3.4对参加体育俱乐部与理论课文化学习的关系调查
表4调查统计的结果显示:71.66%的学生认为参加体育俱乐部可以促进理论课的学习，14.99%的学生认为参加体育俱乐部与理论课学习的关系不大，12.43%的学生认为参加体育俱乐部与理论课学习没有关系，没有学生认为参加体育俱乐部阻碍理论课的学习。
表4学生认为参加体育俱乐部与理论课文化学习的关系统计表(N=547)
 学生认为参加体育俱乐部与理论课学习的关系
 促进学习关系不大没有关系阻碍学习
 人数(人) 397 8268 0
百分比(%) 71.6614.9912.43 0
3.5 对学生参加体育俱乐部动机的调查
统计结果表明，男生参加体育俱乐部的原因主要是为了增强体质、掌握运动技能、丰富课余生活和兴趣爱好，而女生则是为了健美体形、在一定历史条件下课余生活和增强体质。女生参加体育俱乐部的现实目的性要比男生明确，而增强体质是男女生的共同选择，这说明当代大学生都已经充分认识到身体健康的重要性，希望自己拥有强健的体魄，进而培养终身体育意识。
表5学生参加体育俱乐部的动机调查统计表－多选题(N=547)
 动机 增强体质 运动技能 丰富课余生活 兴趣爱好 健美体形
男生 82.762 98.3 91 33.7
 女生 79.336.9 75.1 25.884.1
4结论与建议
4.1江西省高等学校体育俱乐部要提高教练员的职称和科研水平，体育教师对参加组织体育俱乐部工作积极性不高，学校对体育教师参加体育俱乐部要积极鼓励。体育教师要不断学习,改进的教学方法、手段、内容,努力提高自身的综合素质。
4.2学校领导对学校体育俱乐部工作不够重视、学生的学习压力大活动时间少、学校的场地器材条件有限、学校体育俱乐部收费较高，等都是影响江西省高等院校体育俱乐部发展的不可忽视的重要因素。
4.3学校对体育俱乐部开展要统一组织筹划、统一管理、统一安排；使更多的学生自觉参与到体育俱乐部中。
4.4教育主管部门和各高等学校要制定高校体育俱乐部实施的相关的规章制度，高校体育俱乐部要为广大学生提供更好的健身空间和机会，不能以赢利为目的，同时可以将学生参加体育俱乐部成绩纳入到考试加分中，充分调动学生的积极性。
[参考文献]
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[2] 吴秋林,茆飞霞.华东区高校体育俱乐部的现状研究.《中国体育科技》,2003.(3)41-43.
[3]周威.对高校公共体育课实施体育俱乐部教学的研究[J].广州体育学,2003,23(2):88-89.[4]周云飞.高校体育教学推行俱乐部模式的思考[J].上海体育学院学报,2004,28(6):79-81.
[5]吴秋林，杨勤．华东区高校体育俱乐部运作情况调查研究[J]．成都体育学院学报，2004，(1)：94～96．
[6] 秦纪强．我国高校体育俱乐部若干问题思考[J]．成都体育学院学报，2007，(1)：117～119．
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