| 通过研究该校体育专业最新的人才培养计划发现，舞龙作为选修课程共计安排了18学时，一个学分，九周上完。通过对专业教师的访谈，拟定教学内容大致有以下几个方面内容：在理论方面，包括对于舞龙运动的历史及未来发展、技术特点、评分规则、视频欣赏等；在技术方面，由于上课时间和学生起点的限制，该门选修课程主要以舞龙基本技术教学为主，如游龙技术、八字舞龙技术、穿腾技术及跳龙技术等，每个基本技术中选择2-3个动作进行教学；在教学效果方面，要求每个学生掌握所学动作的教学方法和练习方法，即通过该门课程的学习，学生能够完成所学动作，其教学方法也应掌握，教、练一体，缺一不可。
关于评价，由于舞龙运动是一个集体项目，因此在评价的过程中分为两个部分，技术评定以一条龙为单位，集体打分，要求对所学动作自我串编成一个小套路进行考核，对表演效果总体评定，评定的结果或者等级就是这一条龙中每一位成员的技术评定成绩，这样的评价方式强调了集体这一概念；关于教学方法的评定，初步设想是以抽签的形式进行口述考核，即将所有所学动作做成考题签，学生抽取1-2题，口述所考动作的规格、技术要点、易犯错误及纠正方法、练习方法等方面的内容，教师针对学生口述情况酌情打分；上述两个方面完成之后按照比例计入总成绩，加上学生平时成绩即为该门课程的最后得分。
通过分析，上述拟定教考方案是可行的，至于实际效果如何，需要通过实践和开课之后实际情况来进行检验和调整。
结论与建议
4.1结论
通过对舞龙运动在该校开展现状、开课价值、与开课相关的各因素的分析研究得出：湖北文理学院体育专业开设舞龙选修课程可行。
4.2建议
4.2.1 加大师资培训
师资培训要马上列入计划，选定教师成立该课程的教学团队，从现在开始进行准备，课程组的教师要尽快进入角色，外出培训、对外交流、提前进入教研活动，立足该校实际情况制定合理有效的开课计划并落实。
4.2.2 完善教学体系
学校舞龙队要继续坚持，并把它变成师资培训实践的平台，要以该业余训练队为依托，试验教法，完善评价体系；同时通过舞龙队的在各类活动的表演，提升学生对该项运动的认识，激发学生对该门课程的兴趣。
4.2.3 加强对外交流
走出校门，与兄弟院校及襄阳本地的舞龙团体交流，通过对外交流表演，扩大该项目的社会影响，从而促进该门课程的健康向前发展。
参考文献；
［1］张继生，雷军蓉.舞龙运动的发展与前瞻［J］.北京体育大学学报，2003 26（5）
［2］雷军蓉.舞龙运动［M］.北京：北京体育大学出版社.2004.26-33
［3］周雯艳.对普通高校开展舞龙舞狮课程价值的探讨［J］.宜春学院学报，2007，29（4）：180-181
［4］罗敏．高校开设龙狮运动课程的可行性分析[J]．湖南广播电视大学学报2007，(2)：91—92．
［5］王乔君，等.体育课程改革设计［J］体育文化导刊，2001，（1）92-24
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