| 所谓就业竞争力是指“毕业生在就业市场上竞争对手、找到适合才能发挥和实现自身价值的适当工作岗,即满足社会和用人单位对人才需求的能力”。
（1）指导学生进行职业生涯规划
大学生职业生涯规划的方法是将大学生自我、学业、理想和环境等各种主客观因素统筹安排,并融合自我评价与管理、职业判断与选择、职业发展与创新等步骤。职业生涯规划除专业教师指导学生认知自我,除采用自我观察和内省方法外,还可以运用职业生涯规划测评室的各种测量工具,并借助计算机对测验结果进行分析。
（2）培养学生的心理素质
大学生在求学期间往往只注重专业知识、忽视心理素质的培养,在面对困惑或逆境时表现出一脸的茫然,影响到自己的择业选择。在求职过程中,一旦遭遇失败,便一蹶不振,这是大学生就业难的主要原因。因此,在求学中应注意提高心理素质,在生活中注意锻炼自己坚韧不拔的性格,在求职中充分了解就业信息,沉着、冷静应对所遇到的困难,用积极的心态扫除求职路上的障碍。
（3）增加学生的社会适应能力
大学生经过几年的紧张学习，面临最急迫的问题就是就业。然而，许多学生在毕业之际，往往对即将步入的社会感到陌生、茫然、恐慌、不知所措。产生这些现象的原因主要是大学生的社会适应性太差。所以，大学本科教育不仅要求学生掌握一定的科学文化知识，而且要在教学过程中有目的、有意识地培养学生的社会适应能力，以便其毕业时能更好地步入社会、更快地适应社会。主要是要提高学生的人际交往能力，加强社会实践，培养学生与人沟通的能力。
（4）帮助学生端正就业心态
由于大学生择业时往往承受着来自会和家庭中传统观念和传统心理的压力,仍然把留在大城市、端上“铁饭碗”作为首要选择,择业倾向外企、合资企业和事业单位,盲目追求高层次、高薪酬,较少考虑西部和基层工作,眼高手低,缺乏应有危机意识,在择业类型和择业区域上出现共挤一班车现象,造成供求脱节。对此,大学生应破除传统就业观念,考虑报考“三支一扶”、“村官”等。
（三）深入开展以就业和社会需求为导向的高等教育教学改革
（1）坚持招生培养与市场需求的和谐
高校的根本任务是培养人才，在社会主义市场经济条件下，实现全面、协调、可持续发展，必须按需培养人才，做到招生培养与市场需求和谐一致。要加强市场调研，进行科学预测，提高就业工作的计划性、前瞻性和科学性，制定学校发展的长远规划。根据市场需求，结合自身条件和特点，调整学科专业结构，通过产学研有机结合，加大力度，开拓就业市场，要将就业基地的建设和学生实验实习基地的建设结合起来，要尽可能的挖掘社会力量，充分发挥内部潜能，最大限度地促进毕业生充分就业。
（2）以就业为导向，加快学科专业结构调整。
根据我国经济建设和社会就业岗位需求，进一步调整和优化高校学科专业结构。探索按专业类或岗位群招生，实践“厚基础、宽专业、多方向”的人才培养模式。对连续三年毕业生就业情况不好的高校和学科专业停止招生或限制其招生规模。将毕业生就业情况作为高校新增硕士学位授权点审核、省级重点学科专业、实验室评选创建和高职、高专师范学校、示范型专业遴选的重要考核内容。
（3）加强教学内容改革，提高人才培养质量。
把提高学生就业竞争能力作为人才培养的核心内容。改进课程设置和教材建设，使教育教学内容紧跟时代步伐，符合各行各业的发展需要。注重对学生的技能教育和社会实践锻炼，全面提高学生的综合素质，增强适应市场和基层需要的能力。
参考文献
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