| 对应低分组的两者之间的回归分析结果如表2（a）、2（b）、2（c）所示：
表2（a）对应低分组两者回归模型的判定系数
Model
R
R Square
Adjusted R Square
Std. Error of the Estimate
1
.422a
.178
.176
.553
a. Predictors: (Constant), 干部素质
表2（b）对应低分组两者回归模型的方差检验
Model
Sum of Squares
df
Mean Square
F
Sig.
1
Regression
21.879
1
21.879
71.589
.000a
Residual
100.854
330
.306
Total
122.733
331
a. Predictors: (Constant), 干部素质
b. Dependent Variable: 生产发展
表2（c）对应低分组两者回归模型的回归系数
Model
Unstandardized Coefficients
Standardized Coefficients
t
Sig.
B
Std. Error
Beta
1
(Constant)
1.612
.138
11.665
.000
干部素质
.412
.049
.422
8.461
.000
a. Dependent Variable: 生产发展
对应高分组的两者之间的回归分析结果如表3（a）、3（b）、3（c）所示：
表3（a）对应高分组两者回归模型的判定系数
Model
R
R Square
Adjusted R Square
Std. Error of the Estimate
1
.617a
.381
.373
.534
a. Predictors: (Constant), 干部素质
表3（b）对应高分组两者回归模型的方差检验
Model
Sum of Squares
df
Mean Square
F
Sig.
1
Regression
13.686
1
13.686
47.960
.000a
Residual
22.259
78
.285
Total
35.945
79
a. Predictors: (Constant), 干部素质
b. Dependent Variable: 生产发展
表3（c）对应高分组两者回归模型的回归系数
Model
Unstandardized Coefficients
Standardized Coefficients
t
Sig.
B
Std. Error
Beta
1
(Constant)
.974
.321
3.037
.003
干部素质
.662
.096
.617
6.925
.000
a. Dependent Variable: 生产发展
由表2（b）、2（c）可知，在培训状况得分低的情况下，农村基层干部素质与生产发展回归模型总体及变量系数均通过了检验，回归方程模型为：y=1.612+0.412x，回归系数为0.412。由表3（b）、3（c）可知，在培训状况得分高的情况下，农村基层干部素质与生产发展回归模型总体及变量系数也均通过了检验，回归方程模型为：y=0.974+0.662x，回归系数为0.662。由分析比较可得0.412＜0.491＜0.662，即培训状况得分低的回归系数低于没有培训状况介入的回归系数低于培训状况得分高的回归系数。因此，由以上相关回归分析可以得出培训状况越好（差），农村基层干部素质对新农村生产发展的促进作用越大（小）。
4、培训状况对农村基层干部素质各变量影响的差异检验
为考察不同培训状况下的农村基层干部素质差异，本文采用了独立样本T检验的方法。第一步，选择检验变量——农村基层干部14种素质到Test Variable（s）框中。第二步，选择总体标志变量——培训状况到Grouping Variables框中。第三步，单击Define Groups按钮定义两总体的标志值，本文选择切点定义方式，在Cut Point框中输入4（较好），大于等于4（较好）的对应一个总体，小于4（较好）的对应另一个总体，即认为大于等于4（较好）为培训好，小于4（较好）为培训差。第四步，运行得结果。
表4培训状况对农村基层干部素质各变量影响的T检验统计结果
素质状况
培训状况
培训好≥4
培训差＜4
均值
t
Sig. (2-tailed)
文化知识
≥4
3.11
2.743
0.000
＜4
2.83
科技知识
≥4
3.31
6.614
0.000
＜4
2.62
管理知识
≥4
3.21
4.336
0.000
＜4
2.74
廉洁自律
≥4
3.45
6.329
0.000
＜4
2.71
法制观念
≥4
3.01
1.733
0.084
＜4
2.82
服务意识
≥4
3.29
4.731
0.000
＜4
2.71
政策水平
≥4
3.41
5.213
0.000
＜4
2.90
致富能力
≥4
3.28
4.165
0.000
＜4
2.84
创新能力
≥4
3.50
7.062
0.000
＜4
2.78
管理能力
≥4
3.30
4.689
0.000
＜4
2.83
学习能力
≥4
3.12
3.713
0.000
＜4
2.77
发展意识
≥4
3.42
5.773
0.000
＜4
2.73
责任意识
≥4
3.39
4.644
0.000
＜4
2.84
公平正义
≥4
3.40
5.520
0.000
＜4
2.75
由表4所示的统计整理结果可以看出，培训状况对农村基层干部素质各变量的影响存在显著差异，得到大部分证实。在14种素质中法制观念的双边p值等于0.084大于0.05，没有通过检验，即培训状况对农村基层干部法制观念的影响存在显著差异，没有得到证实。其余13种素质的双边p值等于0.000小于0.05，通过了检验，即认为培训状况对农村基层干部文化知识、科技知识、管理知识、廉洁自律、服务意识、政策水平、致富能力、创新能力、管理能力、学习能力、发展意识、责任意识、公平正义的影响存在显著差异。且通过均值3.11＞2.83，3.31＞2.62，3.21＞2.74，3.45＞2.71，3.29＞2.71，3.41＞2.90，3.28＞2.84，3.50＞2.78，3.30＞2.83，3.12＞2.77，3.42＞2.73，3.39＞2.84，3.40＞2.75可以看出培训状况好的农村基层干部素质优于培训状况差的农村基层干部素质。 2/3 首页 上一页 1 2 3 下一页 尾页 |
