论文摘要：教学和科研是高等院校的两大职能，但目前我国许多高校存在着“重教学轻科研”或“重科研轻教学”的现象。在实施科教兴国和人才强国战略的背景下，解决高等院校教学与科研之间的矛盾, 促进教学与科研的包容性发展对于提高高等院校的综合实力、充分发挥高校的社会服务功能有着非常重要的现实意义。本文对包容性发展的概念予以界定，并在此基础上深入分析研究高等院校教学与科研包容性发展的必要性和可能性。
论文关键词：教学,科研,包容性发展
被世人称之为“现代大学之母”的柏林大学创始人洪堡于十九世纪初明确提出了“教学与研究统一”的观点，自此，教学与科研的关系问题便成为众多高等院校学者关注的重点，它至今仍然是高等教育所面临而又迫切需要解决的难题。从二十世纪末期开始在许多国家的大学里科研越来越为人们所关注，教学与科研似乎又变得誓不两立。科研成为教师晋升职称、获得荣誉和地位的有效途径，教学已不再受到他们的重视。1996年英国《经济学家》周刊发表文章指出“学术界普遍存在的‘不出著作，没有前途’综合症违背了高等教育的初衷。在许多大学里，教学成了可有可无的东西，从而导致教学质量降低”。
目前我国的许多高校也存在着“重教学轻科研”或“重科研轻教学”的问题。国内许多学者对于教学与科研失衡的原因进行了深入探讨，徐娜（2006年）提出教学与科研之所以不能协调发展的原因在于学校的评价机制不完善、国家政策导向存在偏差、国家经费投入不均衡、教师本人认识存在偏差等。徐黎华（2007）认为科技竞争国际化是高校教学与科研失衡的孵化剂、从自身利益出发的行为选择是高校教学与科研失衡的推进剂、教师追求效益最大化是高校教学与科研失衡的催化剂。以上这些研究都在一定程度上揭示了我国高等院校教学与科研不能协调发展的原因，因此进一步分析研究高等院校教学与科研包容性发展问题，寻求一种适合教学与科研共同发展的包容模式，具有非常重要的现实意义。
一、教学与科研包容性发展的涵义
教学是指教师按计划系统地将已有的知识成果和经验心得传授给学生的过程，而科研主要是指应用已有的知识和条件，去探求未知的事物，发现、论证并创造新知，它是一种高级智力活动。对于高等院校的教师，尤其是同时兼顾教学与科研工作的教师而言，教学和科研是密不可分的。
亚洲开发银行在2007年首次提出了“包容性增长”的概念。2010年9月16日，国家主席胡锦涛在第五届亚太经合组织人力资源开发部长级会议的开幕式上发表了题为《深化交流合作，实现包容性增长》的致辞。他指出“包容性增长即为倡导机会平等的增长。它最基本的含义是公平合理地分享经济增长，使社会上尽可能广泛的人群有共同的愿望，寻求的应是社会和经济协调发展、可持续发展。
教学与科研包容性发展是指解决教学与科研思想认识上的误区，正确处理教学与科研之间的关系，加强教学与科研之间的联结，保持教学与科研之间的平衡，让教师在教学中从事科研，在科研中实施教学，使二者相互包容、相互渗透、相互促进。教学与科研包容性发展与树立科学发展观、构建和谐社会的理念是一致的，其宗旨也是促进高等院校的和谐发展、可持续发展。高等院校只有更加全面、均衡地发展，才能同时实现科研实力的增长和教学水平的提高。
二、教学与科研包容性发展的必要性
（一）教学与科研包容性发展是提高教学质量的需要
教学质量是高等院校的生命所在，教育质量的好坏很大程度上取决于教师的教学能力。随着高等院校的扩招，高等院校学生数量不断增加，师资力量却未能同步跟上，一些新办本科院校由于教师少、学生多，教师的授课负担太重。尤其是一些青年教师因为生活压力过大，被迫成天上课，几乎把全部精力都用于教学，这使得他们再无精力和时间去进行科学研究。
教师从事科研的过程是探索新世界、创造新知识的过程，随着科研的不断进行，他们对事物的认识会越来越清晰、越来越深刻，从而融会贯通、产生举一反三的效果。如果一位教师不参与科研活动,没有科研的实践或不具备科研能力，就无法对本学科领域的知识有深刻地理解，无法掌握现代的教学与研究理念，这样难免会降低学生的学习兴趣及其创造与思考能力，很难提高教学质量。因此高等院校要提高教学质量必须重视科研，如果没有对现代科学技术的研究，就不可能有高水平的教学，就不可能培养出一流的、高素质的创造性人才。
（二）教学与科研包容性发展是提高科研实力的需要
当代高校学生不只是学校教学培养的对象，也应该成为高校科学研究的主力军。高等学校要提高科学研究水平，一方面要充分利用长期从事科研教师的科研特长，另一方面也要充分发挥青年教师和在校学生的科研潜力。一个人的时间、精力、能力都是有限的，现代科学研究越来越复杂，越来越依靠科研团队的力量。每一所高校要使得某个学科的研究具有可持续发展能力，必需建立好老、中、青三级科研梯队。只有自身不断从事科学研究，始终站在学科前沿并具有优秀教学能力的教师、科学家才能真正担负起培养青年教师和学生科研能力的职责。因此现代高等院校只有做到教学与科研包容性发展才能真正提高自己的科研实力。
（三）教学与科研包容性发展是社会发展的需要
随着经济社会的迅猛发展，加快教学管理创新、提升教学水平和人才培养质量已经成为当前高等院校教育改革的一个急需解决的问题。未来的社会将是知识密集型社会，人才将会成为社会进步和时代发展的主导因素，而科技创新能力又是其必备的素质。 1/2 1 2 下一页 尾页 |
