论文摘要：严肃整顿基层教育机构的领导干部是搞好教育工作的前提-论文网
论文关键词：严肃,整顿,基层,教育,机构
“火车跑得快，全靠车头带”，这是一句脍炙人口的谚语。我国的教育陷入如此境地，完全是由于教育界的基层领导干部错误的指导思想、错误的行政干预、错误的引导路线、错误的管理制度造成的。国务院总理温家宝在接受欧洲媒体联合采访时说：“制度好可以使坏人无法任意横行，制度不好可以使好人无法充分做好事，甚至会走向反面。”教育界的现实状况正是如此。所以，当前摆在党和政府以及人民面前迫切需要解决的问题是彻底清理、严肃整顿教育界的基层领导干部，这是保障今后教育路线能够沿着正确轨道前进的先决条件。
什么样的人才能担任领导教育工作的干部？这应该是组织上最须慎重最须严肃对待的问题。领导教育工作的干部，应该、必须具备领导教育的才能。这种“才能”包含：爱教敬业，有德性、有善心、有丰富的理论知识和在教育第一线工作，教龄不能少于15年以上有实践经验的人。而在具备了这一切的基础上还必须应该有15年以上的工作业绩。（工作业绩不能是上级组织考核认定，工作业绩应该有工作的对象学生和家长评定，要在社会上有良好的口碑才能叫“工作业绩”。）
爱教敬业，才能想教育所想，急教育所急，教育才能搞得好；有德性，才能正确地处理和解决教育中出现的问题和矛盾；有善心才能热爱和关心教育的对象孩子；有丰富的理论知识才能正确地掌握教育方向；有15年以上的教育实践经验才能知道教育工作需要什么不需要什么，什么能做，什么不能做，什么需要做什么不需要做等等的方法、步骤；而15年以上的工作业绩则是能担任领导教育工作干部的“资格”。不具备这种“资格”，就完全没有资格担任领导教育工作的干部！
比喻基层权力机构的领导以及工作人员，只要其工作的职责和范围涉及教育或与教育有关，在具备前文所述的必不可缺的德、才兼备的基础上都必须有来自教育第一线、且教龄不少于15年以上的经历，尤其是小学校长。什么样的人能当小学校长？这个人选最起码的一个条件就是要具备在教育第一线担任过小学一至六年级语、数的授课教师并且业绩突出，在社会上口碑好，这才是能否担任小学校长的必定“资格”，不具备这种“资格”，应该决不能担任小学校长！
据此，我们来认识一下现今基层的一些领导干部的真实面目。
现今基层的一些领导干部大致有以下四个共同特点：
一、厌教。厌教是这些人最大的共同之处。他们都不爱教育事业并且厌恶教育工作；
二、人品低劣，不是纯正善良之辈；
三、会溜须拍马、阿谀逢迎，会投领导所好，会搞歪门邪道，会做小动作；
四、基本是两面三刀的人。
而厌教的原因又各有不同。大致可分两类：
一类、能力差，工作难以进行；
二类、有能力、有水平但蔑视教育事业，讨厌教学工作。
而无论是他们的共同点还是他们的异同处都是一样地诱使着他们一心希望摆脱当教师的命运，改变站讲台、批作业的处境。因此，他们身在教师岗位，但玩的却是“人在曹营心在汉”的把戏。他们的心思，他们的精力基本集中和消耗在巴结上司、结交势力、搜寻机遇、送礼行贿等的歪门邪道上。
这种人不管是能力差还是能力强，都由于心思用的不是地方而致使实际教学工作一塌糊涂，误人子弟。而其又由于会巴结领导，会投领导所好往往又是领导的宠儿。说句冒大不韪的话，以我做老百姓的立场说话，我们国家在基层干部提拔任用的问题上就像“病体烂疮”，完全是给“细菌”开辟繁殖场所，让“细菌”有隙可乘、有所可栖。因此在一个学校，不管是人品、道德、工作、表现等等如何的败坏，只要成了领导的宠儿，那就是金不换的能人，改变命运，升官发财，等着“降大任与斯人也！”于是，厌恶本职工作的，或心术不正的，或无能的这些人，为了改变命运他们是不惜贻害孩子，放着本职工作不做，千方百计带着香风熏草、糖衣炮弹像苍蝇一样乱飞乱窜寻找“腐臭之躯”袭而攻之。他们也因此不会很久便能当上官、掌上权。
而有的在教育岗位哪怕是个书教不起来，话说不全的脓包一旦踏上仕途，即如鱼得水，能在官场上青云直上，有的能一直混到政府部门，成为号令一方的“诸侯”。这是组织上在用人问题上的沉痛失策啊！因为其一，像这种品行的人当官掌权负面影响太大：一个不爱本职工作的人，尤其是不爱教育工作的人，其人品和道德、心术绝对地不好；他们不管是出于本质或素质，能力或教养，都是注定他们的公德意识、处事态度、为人原则、社会责任感以及处理问题的力度等等的恶性和劣向。有一幅漫画这样表现这类人，漫画上文字解说：“在上级面前像狗一样的人，在下级面前一定像狼。”这句话一语道破天机。现实确实如此。在上级面前不像狗他爬不上去，在下级面前不像狼他压不住阵。而自古“正邪不能两立”，邪气盛，正气自然遭殃。当然，由于我们的党和政府清明、阵脚稳固，所以不至于发生像宋代奸臣秦桧能下十二道金牌招回正在前线殊死抗敌的英雄岳飞并把他勒死在归途中的惨例，但打击报复是小菜一碟。而最严重的是，在这类人的领导下就出现我们现在的这种教育无序，是非颠倒，措施失当，制度腐败、方法愚昧、态度专横而导致教育阵线不亚于谋财害命，误人子弟，贻害一代人的身心健康，扼杀“人之初、性本善的”道德品质，其过、其害、其惨与秦桧勒死岳飞丧权误国又有多少区别呢？一代人的命运，党的事业，国家未来的希望啊！
其二，上述这种人当上领导后，出于本质，他们主要的精力不是工作。 1/2 1 2 下一页 尾页 |
