| 七、开放思维方式，培养学生的探索、合作、实践和创新能力
学生都有较强的表现欲，在开放式的教学中，教师更应千方百计地调动学生的一切听课感官，使学生乐学、爱学，善于思考，勤于参加教学实践，并在各种自主活动中发挥潜能。其实，学生的思维往往是从模仿教师的思维起步的。所以在教学中，要力求让学生通过必要的努力去发现自己的思维过程。有时甚至会根据需要把自己的思维'降低'到学生状态，在教学过程中和学生一起用同样的眼光审视新知识，捕捉新信息，和学生齐心合力地探索解决问题的思路，让学生与自己一道充满喜悦地去发现解决问题的思维方法，让学生在不同的情景中学会逆向思维、求异思维、联想思维等几种基本的思维方法，使课堂真正成为学生自主学习和实践创新的天地。
总之，实行开放式教学既能使学生全身心地投入学习，做学习的主人，又能培养学生的创新精神和创造能力，同时又能培养、激发和维持学生的学习兴趣，这确实是一种行之有效的教学方式。
参考文献：
[1]潘菽.教育心理学．北京：人民教育出版社，2000
[2]刘丽琼，杨霞.中国学习兴趣研究综述．怀化学院学报，2006，（1）．
[3]舒智龙，开放式思想政治课教学模式探讨.思想政治课教学，2002，（12） 2/2 首页 上一页 1 2 |
