| [3] 第三节做忠诚的爱国者的讲授，要让学生有意识地增强国防观念，以振兴中华为己任，把自己的真才实学同报效国家的志向结合起来，为国家发展、民族振兴做出贡献。
第四章“领悟人生真谛 创造人生价值”有两个内容应渗透爱国主义。一个是人生价值的评价――个人对社会的责任和贡献，另一个是个人与社会的关系。高校对人才的培养不只是教会学生知识和能力，成功不是育人的惟一目标，更主要的是教会他们如何做人，育出有社会责任和民族责任感的人。在价值观教育中，要始终要把人对社会的贡献作为衡量一个人有无价值的重要标准，加强对大学生进行集体主义基本原则和为人民服务道德核心的教育，让大学生明白：只有胸怀祖国，服务人民，才能更好地实现自身的价值，满足个人利益。论文大全。因为个人的发展离不开国家的繁荣富强，每一位中国人都有一份振兴中华的责任。
第五章“遵守社会公德 维护公共秩序”在这一章教学内容中，加强大学生社会公德意识是重点，也是完全可以渗透爱国主义教育的教学内容。教学中通过讨论和自由发言等形式，使学生对如何加强自身修养、养成遵守社会公德的良好行为习惯有更加清楚的认识，使他们知道爱国主义要从我做起，从小事做起，克服“大事爱国”的错误做法。所谓“大事爱国”，就是在一些属于大是大非的国家大事面前，用一种极其鲜明的、有时甚至是过分的方式，提出自己的爱国主张，彰显爱国热情，然而当遇到不那么重要的日常小事，却表现出不痛不痒的无所谓。所以，爱国就应从节约一度电、一滴水、一粒米做起，使爱国主义普遍化、具体化，渗透到大学生的生活和学习的各个方面，逐步培养其爱国主义意识。课堂上还可以介绍残疾运动员身残志坚为国争光，冰上健儿叶乔波忍住伤痛投身训练，０８年北京奥运会大学生志愿者报名踊跃等事例。由爱国之情而引发的希望祖国振兴富强的强烈愿望，能给大学生带来一种使命感和责任感，激励他们发奋学习，掌握现代科技文化知识和建设社会主义现代化的真本领。这种结合学生实际的教育方法，既避免了空洞的说教，由浅及深，由感性认识上升到理性认识，反过来又指导学生的行动，具有较强的可行性。
第七、八章教学重点是加强大学生法制教育，其中也包括许多爱国主义的教育内容。第七章关于国家安全部分的内容是加强爱国主义教育的重要章节。众所周知，国防教育是爱国主义教育的重要组成部分。加强国防教育是增强公民忧患意识，维护国家安全的客观需要，是弘扬爱国主义精神，增强民族凝聚力的客观要求。古人说，忧劳兴国，逸豫亡身。虽然和平与发展是当今时代的主题，但我们面对的是一个不安宁的世界，国际形势错综复杂，霸权主义和强权政治仍然存在并且有新的表现，我国的安全仍面临着严峻的威胁和挑战。这些都要求我们必须通过广泛深入的国防教育，树立大学生国防观念，增强忧患意识和国家安全意识。论文大全。
由于现在的大学生生长在和平年代，很多人没有居安思危意识，不知道国安才能民生、国富才能民强，很少考虑没有国家的安全就不会有我们小家的安宁和幸福。因此要加强大学生国家安全意识教育，激发学生在危机感基础上寄托以天下为己任的忧患意识；通过教学，使学生了解《国家安全法》、《国防法》等内容，掌握更多国家安全法律知识，勇于同危害国家安全、荣誉和利益的行为作斗争。
四、小结
作为高校思想政治理论课程之一的“基础”课，是对大学生进行爱国主义教育的专门课程、主阵地。教学过程中渗透爱国主义是进行大学生爱国主义教育的有效途径。
在第二章爱国主义部分系统介绍爱国主义的要求、价值等主要内容。但是，在“基础”课的教学中，不应只是爱国主义一章才讲爱国主义，要发挥“基础”课在爱国主义教育中的重要作用。
本人根据这一想法对爱国主义教育融入“基础”课进行了教学设计。实践证明：爱国主义教育与“基础”课教学能够有机结合。本教学设计理论实践结合紧密，师生积极互动，教学效果良好，使爱国主义教育真正深入实际，收到实效。
参考文献：
[1]江泽民.在中国共产党第十六次全国代表大会上的报告[M].北京;人民出版社,2005.
[2]李红,邓泽球.经济全球化对高校爱国主义教育的影响及对策[J].人大复刊资料思想政治教育,2005,2.
[3]于海.民族精神意涵;国家意识、文化认同、公民人格[J]. 人大复刊资料思想政治教育,2005,2.
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