庆庵寺桃花[南宋]谢枋得
寻得桃源好避秦,桃红又是一年春。
花飞莫遣随流水,怕有渔郎来问津。
[注]谢枋得,南宋人,宋亡后,仍以江东提刑、江西招谕使知信州的身份抗击元兵,兵败后潜入山中,隐居达十二年之久,拒不出仕。后被强迫北行,至元都燕京,绝食而死。此诗即写于隐居期间。
问题:请分析这首诗的妙处
答案:诗人巧用典故,借桃花引出桃源故事,用庆庵寺代桃花源;用“避秦”来写“避元”;用“怕有渔郎来问津”来曲折地表达自己的决意绝世之志;在短短的四句诗中,融入了丰富的内涵。全诗读来含蓄蕴藉,耐人品味,一个绝不与元统治者合作的隐士形象跃然纸上。
四、从诗词所选取的意象切入来读懂诗歌
【操作步骤】
找出诗中景物---联想景物固定义----看景物前面修饰词语确定诗歌主旨
【操作例示】
秋夜朱淑真
夜久无眠秋气清,烛花频剪欲三更。
铺床凉满梧桐月,月在梧桐缺处明。
对译:秋夜,雾气收尽,远处能听到虫鸣,我,长夜难眠,灯花剪了又剪,夜半人无睡意,冷冷的月光撒满床,去铺床却满床冰凉,抬头望,梧桐树梢月光分外明亮。
【精彩解析】
第一步:诗歌中描写的景物有:秋夜、烛花、梧桐、明月;
第二步:联想景物固定意义。在古典文学中,秋多表愁情,梧桐多表寂寞悲凉之情,明月多表团圆,烛光多表深夜。了解这些,诗词的主旨立即呈现出来。
第三步:再看修饰词语。“凉”字既写天凉,又写心境的孤寂。愁情、凉床、月影和梧桐,共同营造出孤寂(离愁别怨)的意境。通过上面的三步,就可以确定这首诗的主旨了。
【训练】阅读下面这首宋诗,完成8~9题(08高考卷)
题李世南画扇①蔡肇②
野水潺潺平落涧,秋风瑟瑟细吹林。
逢人抱瓮知村近③,隔坞闻钟觉寺深④。
[注]①李世南:北宋著名画家,擅画山水。
②蔡肇(?-1119):字天启,丹阳(今属江苏)人。曾任吏部员外郎、中书舍人等职。
③瓮:这里指水瓮。
④坞:地势周围高而中央的地方。这里指山坞。
对译:郊外,一条溪流缓缓地流人山涧,发出潺潺的响声;秋风萧瑟,轻轻地摇动树木,落叶纷纷。那儿有个人抱瓮汲水,我因而知道村庄离溪水很近;那佛寺建在深山,隔着山坞,隐约飘来了阵阵钟声。
1.请简单描述一下李世南画的扇面中应有的景物。这样一幅画面呈现出什么样的气氛?(意象)
答:有条小溪从两山之间流出,树林里树叶飘落,一个人抱着瓮在路上(或在溪边),山谷那边隐约露出寺庙。这画面呈现出的是乡村野外恬静、安详的气氛。
2.古人的题画诗往往会阐发画面以外的意趣,你觉得这首诗哪些描写表现了画面以外的景和趣?这样写有什么好处?
答:①“水潺潺”声音的描写,②“秋风瑟瑟”声音的描写,③联想到附近有个村庄的描写,④远处寺庙传来“钟”声的描写,都表现了画面以外的景和趣。
这样写的好处是:①使画面上静止的景物活动了起来,变得有声有色;②拓展了画面,使之更显丰富多彩。
五、从表情意的关键词切入来读懂诗歌
【操作步骤】
关注诗文首尾句---找出情感词语---确定诗歌的情感主旨
【操作例示】
从军行王昌龄
琵琶起舞换新声,总是关山旧别情。
撩乱边愁听不尽,高高秋月照长城。
对译:塞外,远处传来琵琶声声,歌舞阵针,曲虽新,心依旧,离不了征人的思亲情。边关将士离愁不尽,却被这曲舞声声催得更是恼人,抬头望,只有那高悬的明月映照着长城。
【精彩解析】
第一步:关注诗文首尾句。第三句就乐声抒写“不尽”的“边愁”,结句以景托情。仿佛在军中置酒饮乐的场面之后,忽然出现一片月照长城的莽莽苍苍的景象:古老雄伟的长城绵亘起伏,秋月高照,意境壮阔而悲凉。
第二步:找出情感词语。第二句,“别情”第三句“愁”;
第三步:确定诗歌的情感主旨。再联系到诗歌题目“从军”,本诗歌的情感主旨就显明了。
【训练】(08全国卷2)
南柯子王炎
山冥去阴重,天寒雨意浓。数枝幽艳湿啼红。莫为惜花惆怅对东风。
蓑笠朝朝出,沟塍处处通。人间辛苦是三农①。要得一犁水足望年丰。
[注]①三农:指春耕、夏耘、秋收。
对译:山色昏暗,阴云密布,寒雨将至。数枝娇花凝聚水珠,楚楚堪怜。不要因为惜花而对着东风心生惆怅。每一天,农民们不避风雨,劳作在田间各处。人间最辛苦的是春耕、夏种、秋收,在这重阴欲雨的时刻,农民们只盼望有充足的雨水,获得来年的五谷丰登。
(1)上阙中“数枝幽艳湿啼红”一句展现的是一贴什么样的画面,作者写这句是为惜春伤怀吗?为什么?
答:一幅几枝鲜花的花瓣上沾着水珠楚楚堪怜的画面。不是为惜春伤怀。从两方面可以看出:一作者紧接着“数枝”句说:“莫为惜花惆怅对东风”;二在乌云密布、寒雨将至时,作者更关心的是“要得一犁水足望年丰”。
(2)试分析下阙的内容,以及作者在词中所抒发的思相感情。 3/4 首页 上一页 1 2 3 4 下一页 尾页 |