| 2．加强基地师资培养，提高实训指导水平
高水平的“双师型”实训教师队伍是校外实训基地发挥其功能的必备条件，教师丰富的实践教学经验和熟练的动手操作能力是提高实训指导水平、快速提升学生实践技能的直接保证。学校要遵循培养与引进相结合、学历与技能并重的原则,制订具备“双师”素质与“双师”结构的专兼结合专业教师团队建设规划，采用多种形式加强基地实训师资队伍建设。一是开展多种形式的专业教师实践技能培训，轮训校外实训基地带实训教师，使其了解本专业、本行业新理论、新进展情况；在实际工作场景中通过参与生产和技术改造等实践，了解新工艺，学习新技术，积累实践经验，掌握过硬的生产技术，提高自身的专业素质和实训指导水平。二是通过校企合作，从企业和社会，特别是相应的校外实训基地所在单位选聘有实践经验的工程师、技师、管理人员或能工巧匠到学校经过教学业务培训后担任实训教师。
3．注重课程教材建设，强化基地实训效果
在校外实训基地硬件建设和“双师型”实训教师队伍培养的基础上,实训教师要与企业的管理人员和技术人员一起, 按照高技能人才培养的特点和规律，参照职业岗位要求，针对实训内容的特点和目标,编写具有很强岗位针对性、实用性且合乎中职学生认知结构的实训教材、指导书；建立与实训教学相适应的课程体系,开发校外实训课程，把最新知识、最新技术和最新工艺,充分体现到教材和新的课程体系中,使学生在专业技术实训方面有所依据，提高基地实训效果，促使学生的智力技能和工作技能协调发展。 2/2 首页 上一页 1 2 |
