| 总之，善于分析，勤于思考，通过科学评价，创建一种有利于激励学生学习成长的机制。
做为外语教师，不能只满足于教好课。与教学相辅相成的是能够在教学实践发现问题和解决问题，深入探讨难以理解的疑难东西，善于通过这类方式与外界同行进行问题探讨，学术交流，同时这一过程也是教师学习的过程。比如所教课程平时不用着重探讨教育理论，此刻，由于学术论文的道理阐述，必须去学习研究它，这本身就是自我学习提高的一种方式。在学术研究中可以发现教学活动背后深层次的问题，可以解决教学中来不及思考的疑难。同时，也可以通过学术交流学习到别人先进的知识经验和把你的成果经验传授给他人。要善于发现问题，要勇与攀登科学技术高峰。虽然，我们不一定成为某科学领域专家，但教研可以提高我们的业务能力和综合素质，更多地了解教育信息和教学规律，更好地从事外语教学工作。
（五）提高道德修养，培育高尚品格
高尚的师德具有奉献精神，乐于与他人分享成果。不计较一时得失；善于尊重别人。具有坚定的政治信仰、正确的人生观价值观；不畏困难，忠于职守；做事严谨，具有高度的科学精神。严以律己，宽以待人；观察敏锐，思维灵活；性格开朗，兴趣广泛；自强不息，奋发向上；想象丰富，情感稳定，具有良好的学习和生活习惯。作为一名教师对学生具有爱心，具有耐心，不惧清贫，淡泊名利。只有培养起良好的道德素养和人格特征，一心投入事业，才能深受师生尊敬爱戴和事业有成。千里之行始于足下，平凡的事业中，也可以创建出伟大的人格和理想。
结语
教师的素养对教学工作影响极大，教师优秀的素质是教育发展和教育现代化的根本保证。因此，作为一名外语教师，不管在哪类学校，都应当重视自身的修养。当然，教师的素质的培养也受着社会政治文化和经济条件的制约。教育的发展和教师素质的提高，除教师主观努力外，社会创造适宜的环境和条件也是必不可少的因素。
AttainmentsofForeignLanguageTeachersAndtheTeachingCourse
LiJunxin
(ForeignLanguageDepartment,HezeUniversity,Heze,Shandong274015)
参考文献
1 刘润清: 英语教育研究 [ J ] 北京 外语教学与研究出版社 2004
2 吴一安: 优秀外语教师的专业素质探究 [ J ] 外语教学与研究 2005(05)期 199-205
3 蔡基刚: 大学英语教学若干问题思考 [ J ] 外语教学与研究 2005(02)期 83-91
4 戴曼纯 张希春: 高校英语教师素质抽样调查 [ J ] 解放军外语学院学报 2004 (03)期42-46
5 杨敏杰: 高校优秀教师人格素质结构的建立 [ J ] 科技与管理 2006(06)期 3/3 首页 上一页 1 2 3 |
