高职院校辅导员工作新思路-论文网

4、学生心理问题日渐明显

大部分高职学生文化基础差，学习吃力，加之有的因生活和就业的压力及感情波折痛苦等原因，个别学生存在程度不同的心理疾患，影响到他们的身心健康和学习生活，其学生中的心理健康状况不容客观，有的学生感到迷茫、苦闷、烦躁、焦虑等种种心理问题，多因学习压力、经济压力或就业压力等几方面的负担，造成部分学生消极和心理不适应，日渐显露出不同程度的心理障碍。面对压力，许多学生采用消极的应对方式，上课分心，下课揪心，平时上网，考试作弊。

三、高职院校辅导员在新形势下的新思路。

1、辅导员所必需的素质

（1）政治素质

作为一名学生思想政治辅导员，首先必须具有坚定的政治立场和政治信念，有良好的政治敏锐性和政治鉴别力，始终在思想和行动上与党中央保持一致。如果辅导员自己政治分辨能力差，没有明确的是非观念，那么，在做学生思想政治工作时，就缺乏以身作则的感染力，也就难以做好学生的思想工作。[2]其次，辅导员还必须掌握一定的理论知识，在引导学生时，才能做到以理服人。缺乏理论知识，在工作中，就难以把握学生的思想动态，难以从容应对学生学习、生活中出现的问题，做思想工作就难以奏效。

（2）文化素质

一个合格的辅导员，必须是一个“杂家”，需要对哲学、政治、经济、历史、法学、文学等多方面的知识有个全面的了解和掌握，特别是要学习反映当代世界政治、经济、文化发展的各种新知识。同时，一个优秀的辅导员，又必须是一名“专家”，要突出学习掌握好与学生工作紧密相关的学科知识，并善于运用这些专门知识去解决学生工作中的问题。

（3）能力素质

要适应学生工作在能力上的要求，辅导员就必须在工作中努力培养自己的思辨决策能力、宣传动员能力、组织协调能力、写作能力、调查研究能力和创新能力。还要努力培养自己对文学、艺术、体育、演讲、科技等方面东西的广泛兴趣爱好，增强自身吸引力、感染力、凝聚力和号召力，以适应青年大学生文化活动的需要。

（4）身心素质

身心素质是辅导员从事学生工作的基础，是前面几种素质的载体。作为一名辅导员，一定要有健康的体魄和良好的心态。“身体是革命的本钱”，没有一个健康的体魄很难做好学生工作。同时，由于辅导员大多为年轻人，因此工作中要努力克服年轻人的浮躁易偏激，意志力差、摇摆性强等心理特点，不断培养自己健康向上、顽强坚韧和科学理性的心理状态，以此来感染、影响和带动广大的青年学生。

2.辅导员工作的新思路和新方法

（1）细心观察

要做好辅导员工作，首先要做知悉学生各种情况的知情人,即了解学生的思想状况，学习、生活情况，这也是做好学生思想政治工作的基础和前提。具体讲，可以通过以下几个渠道细心观察:一是查阅学生档案，翻阅学籍卡，了解学生入学前的情况；二是深入学生宿舍，同学生谈心，了解学生生活情况；三是抽查到课率、同任课老师谈话，了解学生学习情况；四是定期召开班会、组织班级活动，把握学生总体情况。通过细心观察，可以知道哪些学生学习态度好、上课出勤率高、宿舍内务卫生做得好；哪些同学学习抓的不紧，成绩差；哪些学生思想压力大，适应大学生活慢；哪些学生家庭困难多，生活条件差等。

（2）用心聆听

要善于以朋友的身份和学生谈话，用心聆听他们的心声。特别是对于性格孤僻、不善于与人交流的学生，用心聆听非常重要。因为这部分学生不善于与人交流，朋友不多,遇到困难和麻烦，喜欢一个人闷在心中，很容易出现心理问题。其实，辅导员往往最担心的也正是这样的学生，对他们的教育管理要放到工作的重中之重。实践证明，只有用心聆听学生的心声，真正了解并走进学生的内心世界，才能在学生中树立威信，做好学生工作。我们要本着“不放弃一个学生”的原则，以极大的耐心、爱心和热心做好特殊学生的工作。

（3）热心帮助

古人云：“感人心者，莫先乎情”。作为辅导员必须心中想着学生，行动上爱护学生，把学生的冷暖挂在心头，把学生的事情当成是自己的事情来做。这里主要需要帮助两类同学：一类是思想有负担、学习成绩偏差、家庭条件不好的“问题同学”，他们也是最容易出问题的，因此他们必须成为我们辅导员帮助的重点对象；一类是学习成绩优秀、在班级工作中比较活跃的同学和学生干部，这类同学我们不妨称之为“优秀同学”，要把他们树立成学生学习的良好典范，注重发挥他们的带头作用。特别是学生干部，辅导员的大量具体工作是由他们来具体实施和完成的，同时由于学生干部身处学生当中，对学生的思想、学习、工作状况了解更便捷、更全面，更容易接近学生，因此要加大对他们的帮助指导，使他们的工作能力得到不断的锻炼和加强。

（4）悉心指导

首先，要在学习和生活上加以指导。这一点在大一学生中显得尤其重要，因为大部分学生都是第一次远离父母、远离家乡，在生活习惯上、学习上会遇到不少困难，如：很多学生不适应集体住宿，不适应大学老师的授课方式，不知道该如何去处理同学之间的矛盾，这些都可能会给他们带来困扰。其次，要在社会实践上加以指导。大学阶段，作为从学校到社会的一个过度阶段，学生除了要学习必要的科学文化知识，还应当参加一些社会实践活动，以此提高自身综合素质，提高与社会的对接能力。因此，辅导员应当在工作中与团委、学生处等职能部门多联系，多了解学校学生工作动态，鼓励学生尽可能多参加一些素质拓展活动，如篮球赛、知识竞赛等；鼓励学生参加社会实践，指导学生将所学理论知识很好地运用到实践当中，提高学生的社会适应能力。

综上所述，高职院校辅导员在新形势下的工作新思路，是新形势所赋予的责任，也是向传统的辅导员工作方法所提出的挑战。每位高职院校辅导员必须增强使命感、责任感，积极探索新的教育管理方式，摈弃一切与新时代所不相容的教育管理方式和方法，为实现新形势下教育管理工作的良性运行和发展，作出卓有成效的贡献。

参考文献
1 覃干超,韦诗业. 关于优化高校辅导员队伍结构的思考 [J].学校党建与思想教育,2007,(3):69.
2 陈之贺,盖世洲. 科学发展观指导下的辅导员工作浅谈 [J].学校党建与思想教育,2006,(6):75.

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