论文导读:：英语写作、翻译技巧、英语口译等这些英语选修课是安排在这四个学期基础英语课程后。
论文关键词：实景体验，写作
《儿童心理学》专著指出：“观察是一种有意的有计划的，比较持久的（虽然在时间上也有间歇）的知觉，是知觉的高级形态。”观察日记就是通过有目的的、有计划的观察大自然的动、植物，自然现象及周围事物以及在创设情景中观察到的现象用语言自由地描述和表达，事先不给学生定题目，安框架，鼓励学生说真话，说心里话，培植学生在更宽视野更大空间中强烈的自由写作欲望和自由倾吐个体化能力。
人教版四年级上册第二组教材就是以“观察与发现”这一专题编排小学语文论文小学语文论文，课文内容都是关于观察大自然景物和发现大自然奥秘的，并在语文园地中安排了以观察为中心的习作训练。为从小培养孩子们观察的兴趣，养成留心周围事物的好习惯，并在写作练习中使学生有话可说，有事可写，在学习完本组教材的第一篇课文《古诗两首》（《题西林壁》、《游山西村》）后，我就布置下观察实践活动：让学生亲自泡黄豆或绿豆，观察各自发芽的过程，记录下每日观察时的所见所想。这种以实践为中心的观察给孩子们的印象尤为深刻，孩子们写出了很多精彩的片段。这次习作指导活动让我也感触颇深：写作离不开生活，只有让学生“实景体验”了，让学生在“实景体验”中学写作，学生才能易于动笔，才能写出真情实感，更能培养学生写作兴趣和自信心。
一、以生活为源泉，激发观察兴趣
观察兴趣是提高观察效果的一个重要的心理因素中国论文下载中心论文提纲格式。教育家赞可夫指出：“只有在学生情绪高涨，想把自己独有的想法表达出来的气氛下，才能产生儿童的作文丰富多彩的那些思想感情和词语”。大自然是人类生活的根基小学语文论文小学语文论文，智慧的源泉。如果学生对周围世界缺乏认识、兴趣，而要他们去表达，去反映是不可能的。所以，我让学生自己动手来泡豆子，孩子们兴趣很浓，每天都有惊喜出现，学生很愿意将自己观察的体验记下来，与同伴一起交流。孩子们有的用日记的格式记下来；有的制作出表格，将观察的发现和自己的心情分别登记在表格里……孩子们之间竟然还互相比赛着看谁的豆子先发芽，一有变化便马上拿来让大家一起看，这样浓厚的观察氛围为写作打下了良好的基础。
二、边观察，边想象，提高学生表达能力
在观察中，如果不插上想象的翅膀，是难以写生动的。在指导学生观察豆子的变化时，我引导学生运用打比方、作比拟等等来描述，从而丰富感受，扩展思维小学语文论文小学语文论文，提高孩子的想象能力和表达能力。比如：有的孩子把豆子称为豆宝宝，盼望它快快长大；豆子刚刚长出一丁点芽儿时，写作豆子脱掉外衣露出小胳膊；还有的孩子写到，豆子解开外衣的纽扣，露出白白的肚皮……语句非常优美，描写很形象生动。
三、以真实、自由为基础，解开学生习作枷锁
语言大师叶圣陶先生这样说过：“写真经历、真体会、真感受，这是解决写什么的最好办法。无论谈话或写文章，最要紧的是拿出自己的真实东西来。”如果没有真正的接触过一些事物而就让学生写，学生很难写出来，就是写出来也是空洞的，久而久之学生对作文失去兴趣，缺乏信心。这次观察日记训练我要求学生写自己的生活，鼓励学生说真话，说心里话：你自己在亲自实践中看到了什么？想到了什么？你就写什么。“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”让孩子自由的表达出来，使孩子写作少一份约束，多一份自由小学语文论文小学语文论文，孩子所写的东西也是不拘一格，丰富多彩中国论文下载中心论文提纲格式。这样一来，学生乐于写，教师也乐于教。
附：学生习作
观察日记四则
绿豆宝宝的生长
9月27日 星期一晴
今天，我决定种豆子。我首先拿了些绿豆放到杯子里，然后往杯子里倒上一点水，就这样，豆宝宝睡在了他温暖的小床上了。我默默地向我的豆子们祝愿着：豆宝宝，你们快快长大吧！
9月28日 星期二晴
今天一大早，我忙跑到豆子跟前，一看，咦？豆子怎么变大了，就像是吃饱了饭，胖乎乎的。到了晚上，绿豆宝宝越来越胖，好像要爆炸似的。我想应该是豆子快要发芽的缘故吧！
9月29日 星期三 晴
今天是泡豆子的第三天了，早晨，我迫不及待地去看我的豆宝宝们小学语文论文小学语文论文，奇迹发生了！豆宝宝解开了自己绿色的外套，长出了一丁点的嫩芽，就像伸出了白白的小胳膊。别提我有多高兴了！我兴奋地捧着豆宝宝给爸爸、妈妈看，又打电话给爷爷奶奶说……
10月1日 星期五晴
一天天过去了，我发现豆子的“尾巴”长长了，就像一群小蝌蚪在水中快活地游着。有的豆子已经完全脱下了绿色的外衣，露出了米白色的大肚皮；有的则好似害羞的小姑娘，还用绿色的外衣包住自己，不肯脱下；还有的豆子好像扎着马尾辫的女孩……这些豆子各有各的样，千姿百态。我真为这些豆子高兴，为他们生命的再生而高兴！
世界可真奇妙呀！
教师评语：在泡豆子的过程中，你不仅学会了写观察日记，更感悟到生命的奇妙，真了不起！
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