学生课间操的质量不高，出现了学生的认识不够外，个别教师不理解多元智能理论，只重视学生智力的开发，只重视学生分数的观念依然存在，忽视了学生不同年龄段在心理、生理上的差异，忽视了学生综合发展的需求，忽视了课间操的作用，教师教育学生加强体育锻炼的责任意识的不强。为此，学校加强宣传力度，让师生更多了解课间操的作用与意义，把学生做课间操“要我做 ”变为“我要做”。
3.3开展丰富多彩的课间操，增强学生锻炼意识，
根据学生的生理、心理存在着较大的差异而安排编排丰富多彩的课间锻炼内容，主要有：（1）青春的活力 （2）搏击操 （3）雏鹰起飞 （4）芭拉芭拉舞 （5）手指操 （6）跑步 （7）每周二、四各班自主锻炼，形式多样，如跳长短绳、踢毽子、跳橡皮筋、游戏、球类、民族舞蹈。尽量到第二节下课铃声响起之后,学生便欢呼雀跃,排着对,踏着音乐节奏很快来到操场,都是学生喜欢的课间操,学生便会自觉做好,特别是周二采取了开放式的课间操,,由各班组织安排,各班因地制宜,就地取材,有什么器材就开展什么活动,活动丰富多彩,花样百出。学生像鸟儿出笼；是天高任鸟飞，像鱼儿出塘；海阔任鱼游；踢毽子的、打籽的、跳皮筋的、打躲避球的、跳民族舞蹈的、玩篮排足的、跳长短绳的、打羽毛球的，样样都有，应有尽有。师生平等，共同参与，团结协作。全都尽兴玩耍，尽情表现，全是一派欢歌笑语，当体育教师叫解散的时候，师生们还意犹未尽，都不想离开操场，这样才能使课间操充分发挥作用。
3.4 定期比赛，以比赛形式来促使课间操充分发挥作用
学校每学年都将结合学校上期的科技艺体节和下期的田径运动会举行课间操比赛，各年级评选出一名优胜班级，颁发奖品及奖状。这样既能增强学生的体育锻炼意识，又能增强了学生的集体荣誉感。从而也能促进课间操作用的发挥，推动学校体育教育的发展。
4结论
要使课间操充分发挥作用，只有“摸着石头过河”在前进中不断改进和提高；另外它还是一项系统工程，各个环节，各项措施都必须考虑得尽量周密一些，少出错误，还有经常征求老师，学生的意见和建议，才能使工作少走弯路。
改革就是求新，求变，在变中求发展。课间操活动的许多项目、内容、安排都是变量，都要随季节的变化，场地的变化及时间的改变。安排表轮换的时间最多为一月，不可太长，尽量把活动内容与项目搭配得合理一些，另外，我们要不断吸收，添置新的活动器材，充实活动内容，还要经常不断要求各班级更新内容，保证课间操的物质要求。也就是说要调动学校、班级、个人三个方面的积极性，才能把课间操活动搞得更规范，更富有活力，这才使课间操充分发挥作用。
参考文献
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