2.7学生对教师的看法调查
教师的业务水平和敬业精神，直接影响着教学质量的高低。表2是342 名专选班的学生对其教师业务水平的调查结果，教师中技术水平较好的占绝大部分，但技术水平相对很高、非常好的却只占 40.35%，说明我省排球师资队伍中相对缺少高素质、高技能的专业人才。学生认为水平一般、基本满意和不满意的占28.36%，这样对培养学生的技能水平是存在一定局限性的。整体来看，我省体教专业排球教师的业务水平基本上能满足教学的需要。
表2 学生对教师排球理论、技战术水平以及敬业精神的满意度调查（教师N=39 ，学生N=342）
| 满意程度 |
非常满意 |
比较满意 |
一般 |
基本满意 |
不满意 |
|
|
n |
% |
n |
% |
n |
% |
n |
% |
n |
% |
| 理论、技战术 |
138 |
40.35 |
107 |
31.29 |
57 |
16.67 |
31 |
9.06 |
9 |
2.63 |
| 敬业精神 |
185 |
54.09 |
111 |
32.46 |
27 |
7.90 |
13 |
3.80 |
6 |
1.75 |
国内外学者对体育教师及其他教师成功之路的研究已表明，优秀教师不是凭他们的知识和方法，而是他们对职业、对学生、对自己的教学意图、目的所持有的态度而获得成功的。所以，教师的职业态度，即敬业精神如何将直接影响他们在教学中的投入程度。表2表明，86.55%的学生是非常认可或者比较认可教师的这种付出的，可见我省排球教师在教学过程中的敬业精神是非常可嘉的。
3 结论与建议
3.1 山东省体育院校的相关管理部门，应该把在职教师攻读硕士或博士学位的培养计划列入全省教育发展战略中，大力倡导青年教师“在职进修”、“自学成才”，逐步提高教师的学历层次。
3.2 各院系要充分发挥老教授“传帮带”的作用，培养一批青年教学能手和科研带头人，以完善学科梯队建设。还要设立科研基金，积极鼓励教师进行教学方面的相关研究。
3.3 在教师职称评定上，要打破论资排辈的思想，鼓励中青年教师积极申报高级职称，并为他们的晋级提供良好的锻炼平台，以缓解我省排球教师“高职称老龄化”的所造成的不良影响。另外，各院系要根据学校的实际情况及男女学生人数比例，适当增加一定比例的女教师。
参考文献
[1] 叶长文，孙月霞.普通高校体育师资队伍现状分析与对策[J].体育学刊，2000（6）：102―103.
[2] 宋义增.高校青年教师培养方向与措施的研究[J].北京体育大学学报，1999（4）：90―93.
[3] 孙洪涛.对普通高校体育师资队伍建设的研究[J].体育科学，1996（4）：56―58.
[4] 朱征宇.对体育教育专项选修课现状与改革的研究[J].广东体育学院学报.2003（1）：105―107.
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