3.2 高校体育资源为全民健身起到培养人才的作用
3.2.1培养优秀的体育教育工作者。
体育教育者是体育工作的直接实施者，是培养群众终身体育锻炼意识、技能与习惯的教育者和指导者。他们肩负着对群众进行终身健康教育、培养锻炼习惯、增强体质的多重任务。其自身的素质高低，工作质量的好坏直接影响高校体育工作。因此，培养合格的体育教育工作者，是高师体育资源在这项宏伟工程中应起的重要作用。
3.2.2 培训社会体育指导员
社会体育指导员是社会群体健身活动的宣传者、组织者和执行者。根据《社会体育指导员技术等级制度》，社会体育指导员必须具备一定的体育专业理论知识，掌握体育健身活动的方法和手段，并有较强的社会体育组织管理能力。要达到《制度》规定的标准，必须进行培训。而高校体育资源具有教学人才优势与教学条件优势，能够进行培训一大批优秀的体育指导员，对保证全民健身计划的顺利实施有着重要的现实意义。
3.3 增强劳动者体质，促进身心健康
高校体育资源在服务全民的健身娱乐，促进提高全民的身体素质提高和丰富居民的文化方面起到一定作用。利用高校体育资源可以满足人们在生活水平提高，培养终身教育的理念。利用高校资源服务于全民健身，可以提高劳动生产者的身体素质，从而提高生产效率。
4. 高校体育资源的情况
我国高校的各种体育场馆、设施，尽管有些学校尝试向社会开放场馆以此获取一定的经济收入，但更多学校的大门仍是紧闭着的，在居民体育消费需求不断增长的今天，这无疑是一种资源的浪费，同时学校也损失了本应获得的经济收入；虽然有些高校在一定程度上有限度的开放一些场馆，但体育资源的开发与利用程度还是比较低的，高校所拥有的体育人力资源、场地设施资源、信息资源和科学技术资源并没有得到充分利用，管理者观念还比较落后，重管理，轻经营，没能发挥其应有的社会和经济效益。论文大全。目前高校体育资源的开发不足主要有：
4.1 对高校体育资源开发的重要性与意义认识不足。缺乏对体育资源本身的正确认识，不能正确地对待和利用体育资源，使其发挥应有的作用。论文大全。
4.2 对现有体育资源的利用不充分，不能充分发挥其经济价值和社会价值，从目前高校体育场馆和体育人力资源的利用上可见一斑。
4.3 对潜在资源的开发不够，这在一定程度上是由于缺乏对体育资源的正确理解，没能将一切可资利用的资源尽可能地投入到体育事业的发展之中。
4.4 高校体育产业领域的市场化程度还比较低，而且行政管理机构既充当管理者，又充当经营者，不能真正发挥市场机制配置资源的作用，体育资源的分配不合理。论文大全。
5 促进我国高校体育资源在全民健身中的建议和措施
5.1 加强政府部门管理职能和相关法规建设
加快政府管理机构从微观管理向宏观调控的转变，加快相关法律法规的制订和完善，利用国家发展体育事业和全民健身运动的相关政策，加强与相关产业的合作，整合各种资源，推动、促进对高校体育资源的开发利用，实现与社会的共享。
5.2 培养、引进高素质的管理人才和专业人才
借助科学理论的指导和先进的市场管理模式，使高校体育资源得到充分的开发和利用。在对体育资源的开发利用过程中还应当注重对体育资源的合理利用，人才的开发是最根本的要素。因此加强教师队伍建设和专业人才的培养并引进高素质的管理人才，这样才能促进我国高校体育资源的可持续发展。发挥高校体育资源优势，为社区体育发展作贡献高校体育人才济济，是社区体育开展活动、培训、辅导最为理想的依托。
5.3坚持走市场化道路
高校体育部门应与当地社区管理部门相互联系，帮助他们策划、组织各种俱乐部或活动中心，派出优秀教师担任体育指导员，开展适合各种年龄、性别的体育健身活动，并帮助培养社区体育骨干，使大多数人从盲目锻炼走向科学锻炼。另外，高校在课余时间，特别是双休日应根据群众体育的需要合理地安排场地，向社会开放。高校体育应该积极主动地参与社区体育发展建设，合理利用人才和场地资源的优势，进行多种形式的有偿服务。
坚持以市场为导向的运行机制，引入市场营销学的理念与方法，为服务组织准确定位，开发合适的服务产品，制定合理的服务价格以及选择高效的沟通与促销形式。高校以较为完备的体育场馆为依托，以体育健身为主要服务内容，并以各项目资源的需求量水平作为是否收费的依据，注重社会效益和经济效益协调发展，调动高校为群众体育服务的积极性、主动性，提高服务的内容和质量。
5.4 改变教学观念，加强学科建设，适应社会发展
培养学生终身体育意识，掌握体育锻炼手段与方法，促进体质增强是面向２１世纪学校体育的历史重任。作为培养体育教师的高校在培养目标上要主动适应学校体育的新观念，要改变以运动技术为中心的教学观，树立以健身为目的教学观，加强学生健身能力的培养，增设群众体育课程，加强全民健身的责任感教育，使学生成为社会需要的合格人才。在专业方面，增设社会体育专业，扩大高校的办学面，增强适应社会的办学能力。
5.5 加强全民健身工作的科研建设
实施《计划》亟需科研为先导。高校应将科研工作的重点转移到全民健身，积极开展健身功能研究，加强对不同人群的生理特点、健身方法与手段以及体质测定标准的研究。这不但是高师体育院系自身发展的需要，也是当今社会的需要。
5.6 抓好社会体育指导员的培训工作
高校应发挥教学单位教学资源优势，把为社会培养体育指导员作为对社会应尽的责任，以《社会体育指导员技术等级制度》为依据，制定出切实可行的高效计划，为全民健身计划的实施培训出一大批有热情、有能力、懂技术、懂理论的社会体育指导员队伍。对社会体育指导员队伍的培养应广开渠道，依托高校，面向社会开展多种形式的培训工作，加强社会体育指导员工作和发展规律的研究，逐步建立起完善的社会体育指导员的培养体制和管理网络系统，以最经济的代价，取得最佳的经济效益，提高社会体育的指导水平。
结 论
高校体育要树立社会大体育的观念，在搞好校内的体育工作的同时，将高校体育资源充分应用到全民健身中去，积极参与引导社区体育事业的发展，为全体国民的身体素质的提高尽一份力。
高校体育资源与群众体育结合形成互动关系，符合我国高校当前乃至今后大学体育发展的方向，符合社会发展的需要，是深入贯彻落实国家提出的全民健身运动计划的新举措，是广大人民群众共同的愿望和心声，是利国利民、利社、利校的好事。
参考文献：
[1] 任海，王凯珍等.体育资源配置方式的改革与体育资源的开发[J].天津体育学院学报，2002（1）.[2] 舒萍.体育资源、资产的开发与利用刍议[J].武汉体育学院学报，2001（4）.[3] 张发强. 中国社会体育现状调查报告[J]. 体育科学1999（1） .[4] 刘小平.对我国高校体育资源与社会共享的研究[J].哈尔滨体育学院，2004，22（4）：12-13.[5] 曹可强.高校体育场地的社会开放策略[J].体育学刊,2004,(2).[6] 刘可夫.论体育资源的合理开发和配置[J].福建体育科技，1999（5）.[7] 葛文.西安市普通高校体育资源配置现状及影响因素的研究[J]. 武汉体育学院学报,2004,(6).[8] 李伟,王朝霞.高校高层次体育资源配置的发展机遇[J].体育学刊,2004,(3).[9] 劳毅.利用高校体育资源培养社会体育指导员的研究[J].沈阳体育学院学报，2005，24（2）：40，41-60. [10] 朱俊玲. 高校体育与社区体育的双向参与[J]. 浙江体育科学，2002（5）.[11] 孟淼.全面建设小康社会进程中高校体育功能的拓展[J].武汉体育学院学报，2005(7) .
2/2 首页 上一页 1 2 |
