| 从以上对我国学校体育与健康教育结合的现状可以看出，在“健康第一”指导思想下实际上学校体育与健康教育结合的不够密切，没有充分发挥学校体育在促进健康教育中的作用。
4 对我国体育教育和健康教育结合的思考
(1)领导层必须重视健康教育，让他们认识到健康教育必须从小抓起，从中小学抓起的重要性和必要性 。
（2）在制订体育与健康课程目标时，体育教育与健康教育结合要与体育教学观念、教学目标、教学内容、教学模式等新规律相统一。
（3）在体育与健康课程内容的建构方面。要处理好体育与健康的关系、体育运动项目与学生身心特点的关系、统一要求与选择性和弹性的关系。
（4）在进行体育与健康课程学习评价时，要注意建立评价内容多元、评价方法多样的评价体系，淡化体育学习评价的区别和选拔功能，使评价有助于促进学生的积极学习和不断提高。
（5）在体育与健康课程管理方面，既要考虑国家的需要和课程目标的实现，体现一定的统一性、严肃性，又要注重调动与发挥各地、各校的积极性和创造性，使学校与体育教师成为课程开发的主体。
(6)为满足健康教育的师资需求，在专业教学过程中，也应该通过详细论证，制定符合我国国情的体育健康教育体系。
参考文献
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