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再次，通过加大监督的力度，给学生干部施加一定的压力，引导他们正确对待权力，及时制止和纠正他们在工作过程中的偏差行为。保持学生干部队伍的先进性。
最后，加强人文关怀的修养锻炼。人文关怀是一种具有巨大包容性的高尚情怀，是人类文明进步的标志之一，应该成为高校学生干部的一项基本修养。要贯彻以人为本的指导思想，以是否满足大学生需要、大学生满意不满意为标尺，来衡量高校学生活动的成败，彻底扭转为了活动而活动、为了个人扬名而办活动、为了取悦领导而办活动的做法，彻底杜绝官僚主义气的滋生和蔓延。通过教育，使学生干部树立彼此信任、彼此依靠、彼此帮助的良好风尚，在学生组织中形成一种坚持公平、正义、赤诚、友善、奉献等人类基本道德规范的良好氛围。
3.3在培养方式上，应注重多元化和差异性
要重视对学生干部的理论知识和实践技能等专业知识的培养，重视综合素质的提升；既要培养学习型学生干部，又要培养研究型学生干部；既要培养实干型学生干部，又要培养创新型学生干部，教育学生干部要勤于学习，勇于实践，善于创造，甘于奉献，争做先进生产力的推动者、先进文化的实践者、学生利益的维护者，使学生工作在常规中进步，在创新中发展。在培养方式上，应注意差异性，培养不同个性不同方向的学生干部。根据学识层次的不同、自身素质的不同对各类人才进行不同强度、不同内容、不同方式的培养，让个别学生干部在最能发挥其专长的岗位上锻炼；通过在横向岗位上交流锻炼，着力培养有综合素质的人才。
3.4注重学生干部的学业规划设计
目前大多数学生干部普遍存在对市场需求不了解、职业发展方向不明确、职业规划知识相当缺乏以致影响整个大学期间学习的现象。因此，对学生干部进行何为学业规划和职业规划；如何进行有效的学业规划和职业规划设计；怎样树立正确的职业观念等教育，可以使学生干部的学业和工作得到和谐的发展。
高校应该重视学生干部培养的重要性，并把学生干部培养作为重点工作来抓，除了加大投入，还要加强对负责学生管理工作教师的培养和素质要求，使其真正成为学生干部成长道路上的指导员。应加强学生干部的学业规划设计，使学生干部真正做到是学生中的青春榜样。此外，在学生干部培养方面要坚持可持续发展的培养观，坚持“任用”和“培养”相结合的原则，使学生干部的素质和能力在工作锻炼中得以提高，促进学生工作的进一步发展。
参考文献
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