| 在制图的教学中，应尽量采用生产中的实际图样让学生进行读图的练习，使理论和实际紧密结合起来，达到学以致用的目的。
五、加强计算机绘图能力的培养和训练
)d0^7S.M$_2t.[“职业教育要培养同二十一世纪我国社会主义现代化建设要求相适应的、具备综合职业能力和全面素质的、直接在生产、服务、技术和管理第一线工作的应用性人才”，这决定了我们教学的指导思想是以岗位能力为本位。计算机绘图能力的培养和训练正是满足了这样一种思想。计算机绘图是企业需要的一种技能。工矿企业很多技术图样都需要在计算机上完成。现在计算机绘图软件有很多种，每种都有它的特点，但主要内容是一致的，学生重点掌握1~2种绘图软件，达到非常熟练的程度，能将所有的零件图和装配图用计算机绘制出来。要达到这样一种能力。在制图课的教学中就必须安排足够多的时间上机教学和练习。这样既可以减少理论课的学时，又有利于学生理解和掌握制图的基本理论，培养起较强的空间思维能力，收到好的教学效果，提高教学效率，增强了学生的动手能力。通过足够的上机训练，学生计算机绘图的能力和画图技巧就可以达到一般企业对制图人才的要求.
六、培养“双师”型教师，提高增强教师的专业素养
#/u0z*l'Q!B3F&I要把制图课讲得生动形象，把抽象的理论变成直观，让枯燥的条文变得有趣，除了有很好的口才和表达能力以外，还必须具有较强的机械专业知识，如金属工艺学、机械制造工艺学、公差配合与技术测量等，这些知识在制图中的零件结构、表面质量、加工方法、材料选择、技术要求、连接装配关系等方面都要用到。只有具备这些知识才能应用自如地举出生产中的典型例子，让制图与实际结合起来。随着计算机的飞速发展，计算机绘图已经取代了传统的手工绘图，制图课教师除了有较强的理论外，还必须熟练地掌握和应用常用的计算机绘图软件，以便采用计算机辅助教学以及对学生进行计算机绘图的训练和指导，培养学生的绘图技能和绘图技巧。
总之，制图作为各类职业院校普遍开设的一门技术基础课，在提高教学的实际效果方面，教师必须不断地拓宽自己的知识面，吸收新的知识点，不断地进行教学改革研究，把握教学改革的方向。这样才能培养适应社会需要，能为企业创造利润的高素质劳动者。
参考文献
1 孙建锋 机械制图课教学的几点体会【J】.职教论坛.2004.(14)
2 刘海鱼。如何提高学生学习《机械制图》的兴趣【J】。职业教育研究
3 齐德新.机械制图课程改革探索[J].辽宁教育行政学院学报,2007,(6):165 2/2 首页 上一页 1 2 |
