论文导读:：作为一种面向对象编程语言。改进教学模式、强化实践教学。教师在教学中一定要加强实践教学。培养编程思想、养成良好编程习惯。
论文关键词：Java，教学模式，实践教学，编程习惯
引言
Java作为一种面向对象编程语言，自1995年推出以来，由于其具有简单、面向对象、分布式、可移植性、安全可靠等特点，深受业界的推崇，现已成为软件开发领域最主流的设计语言之一，随着近年来嵌入式人才需求量的增加，许多高职院校都开设了《Java语言程序设计》课程，因此如何培养符合企业要求的Java人才便成为计算机教学中一个值得探讨的问题。
1 提高教师自身技能
所谓“工欲善其事，必先利其器”，要想培养出适应市场需求的高素质技能型人才，必须要有一批专业基础扎实、实践开发经验丰富的优秀教师。然而目前许多高校都存在这一共性问题，学校的教师多数毕业后直接走上教学工作岗位，没有实际的Java开发经验，而软件开发人员可能又不太适合教学工作，这就要求教师必须通过不断学习，积极参与企业实际项目的开发，努力提高自身实践技能。
2 培养学习兴趣、因材施教
在教学的过程中笔者发现，和其他的程序设计语言一样，学生普遍感觉枯燥乏味，缺乏学习动力，因此要想提高教学质量，必须让学生从心里改变对课程的厌烦情绪。
（1）培养学习兴趣。对于初学者而言，由于对编程缺少认识教学模式，很少会有学生因为爱好编程而学习Java。而程序设计不仅要求计者具有很强的逻辑思维能力，思路清晰，还要求设计者能不断自我学习，适应现代编程技术的变化。这对一些学生造成了学习压力，进而导致他们畏难的情绪，害怕编程。在教学中，首先，让学生认识到Java的应用普及程度及其就业前景，以此激发学生的学习欲望。其次，向学生展示一些比较有意思的Java小程序，典型的像手机中的小游戏，让学生更加直观地认识到Java编程的实际意义，激发学习兴趣。
（2）分析学生的学习能力。课前要充分了解学生之前是否学习过其他的编程语言，班级中文理科学生的比例等，在此基础上对课程教学内容的侧重点做一个整体的把握，还可以适当调整理论课与实践课的课时比例，针对学生实际情况选择合适的教学方法，让学生在轻松愉悦的氛围中获取知识。
3 改进教学模式、强化实践教学
传统的教育模式主要侧重教师的讲解，如今多媒体虽已经广泛应用于教学中，但大多数仍局限于幻灯片放映，缺乏教与学的互动。为了提高教学质量，可以在教学中采用任务驱动与案例教学相结合的教学方法，教师针对每个知识点设计工作任务，每个任务中又包含有几个典型案例，每个案例将知识点讲解与技能训练有机融合论文格式模板。这些案例之间既相对独立，又有着一定的联系，而每个案例的讲解经历“提出目标―制作演示―模仿练习”三个过程，让学生深刻理解案例的完成过程，充分体现了“教师引导，学生主导”的教学理念。同时，在讲解过程中要善于把复杂的问题简单化，抽象的概念实例化、具体化。
加强实践教学, 实行工学结合的育人模式, 是目前高职计算机专业教学改革的一个突破点。程序设计类课程最终的教学目标就是要提高学生的程序设计能力，这需要培养学生分析问题能力、逻辑思维能力和创新能力。因此，教师在教学中一定要加强实践教学，可以根据学生对课程掌握的实际情况适当增加实践课程。全部理论课程讲授完后，要精心设置几个综合项目，将所学知识点贯穿进去，同时又能锻炼学生的编程能力，对学生进行集中强化训练，使学生能够将所学的理论知识应用到实际编程中，从而提高程序设计能力。对于难度较大的项目可让几个学生分组协作完成，培养学生的团队协作精神。
4 培养编程思想、养成良好编程习惯
学习编程语言，核心就是掌握其编程思想，只要掌握了编程思想，当我们再学习新的编程语言时便可触类旁通。为了培养学生的编程思想，教师可以以解决实际问题的程序设计思想作为教学的切入点，例如在讲解选择结构时以学生成绩等级评定为例教学模式，让学生切实感受的编程思想在解决实际问题中是如何体现的，同时启发引导学生用程序的方式来解决生活的实际问题，在教学过程中要注意循序渐进，先让学生运用常用的结构和方法去解决一些简单的实际问题，然后由浅入深，最终达到学以致用的目的。同时，多读一些典型的源代码，分析别人解决问题的思路，这对初学者提高编程意识、开阔视野非常重要。
另外，在编写代码时一定要养成良好的编程习惯。虽然Java是一种自由格式的语言，但是在教学过程中，绝对不能够让学生养成随心所欲的习惯。对于初学者而言，一定要从开始就养成良好的编程风格，特别是要注意代码的规范性。其次，对于较复杂的程序，要让学生编写注释，这样可以提高程序的可读性和可维护性。
结束语
Java程序设计语言是当前应用非常广泛的主流语言，教师要在培养学生学习兴趣的基础上，采取适当的教学方式，加强实践教学，注重面向对象编程思想的培养，当然教学关键在于因材施教，教学过程中需考虑存在的问题，同时应结合学生的特点，探索出一条适合本校教学的新路，取得更好的教学效果。
参考文献：
[1]李颖.《Java程序设计语言》教学改革的探索与实践[J].中国新技术产品,2010（01）:238.
[2]樊伟,周正国,张永瑞.Java 语言课程教学中的问题及对策[J].现代教育技术,2010（07）:122-123.
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