| 6.实战教学法需注意的问题
（1）更新观念，发挥教学主体的互动能力
实战教学法侧重对学生的理论知识，综合素质及综合运用技能意识的培养，在实战教学中使理念与知识转化为学生的技能，丢掉那种老师在讲台上滔滔不绝的讲，学生在台下不胜其烦的听的教学模式和思想。
（2）坚持目标，切实提高学生的实战能力
在教学中始终坚持一个目标，就是提高学生的实战能力，“练为战”，而不是“练为看”，实战教学法模仿不同的环境，重现典型案例，为学生今后在企业中工作打好基础，使学生达到招之即来、来之能干、干之能胜的目的。
四、结束语
从现代大学教育的定位来分析，以前，我们把大学教育定位为精英教育，只有少数人能接受这种教育模式，给社会培养了一批关键性人才，但这种教育模式已不能满足社会日益发展对人才的需求。现代社会还需要大量的应用型人才：掌握专业理论知识，基本素质较高，具有从事专业工作的技能。因此，大学教育定位发生了改变，其教学的模式、教学方式方法也必须发生变化。实战教学法正是顺应这种社会需求的教育模式[3]。虽然这种模式正处于摸索阶段，没有大范围的应用，但因其独特的效果会得到越来越多的重视。希望更多的教师加入到这种教学方法的运用和研究中来，早日发挥实战教学法的作用。
参考文献：
[1] 曾令全.模拟教学法的研究与实践[J].湖北经济学院学报（人文社会科学版）2005,2（1）：130-131
[2] 丁 勇.模拟实战教学法的运用[J].广西警官高等专科学校学报2005（1）：47-48
[3]陈洪权.实战教学“一体化”模式的应用[J].中南论坛2010（1）：23,27
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