| 因此在教学活动中，为了更真实生动地展现文学作品的魅力，开阔学生视野，教师可以结合电影播放这种方式。比如在介绍英国文学莎士比亚的作品章节时，可以播放电影《罗密欧与朱丽叶》、《哈姆雷特》等，直接展示伊丽莎白时代戏剧的魅力。电影《雾都孤儿》、《汤姆叔叔的小屋》、《飘》等，都能很好的反映当时时代的主题和里程碑式的意义，在讲到相关章节时可以选择性播放。
3、身临其境地了解习俗
文化与习俗相辅相成，学生对这一块的了解也相对多一些。学生接触到的文化和习俗都与西方的“洋节日”，以及“洋节日”特有的习俗有关。情人节、愚人节、感恩节、万圣节、圣诞节……无一不影响着学生们的学习和生活。教师应该抓住学生在这些节日上的浓厚兴趣，从节日本身出发，用一些生动的图片及音频、视频资料，来介绍节日的来源、特有的传统服装、装饰、食物的象征意义。比如谈到万圣节，教师可以展示出许多不同的南瓜灯图片，从万圣节的由来谈起，谈到南瓜灯、谈到万圣节特殊的活动等等，让学生学习不同的宗教文化和习俗。学生们带着这些认识去解读西方其他的节日，学习文化，事半而功倍。另外，教师还可以利用学生兴趣高涨这一契机，布置小组任务，充分发挥他们的主观能动性，让各个小组自己组织材料，制作PPT，向同学们展示小组成果，充分锻炼学生的实践能力、培养团队合作精神。
四、结论
随着社会发展而不断更新教学设备、优化教学技术是教学发展的历史规律和要求。充分利用现代信息技术，是教学发展的时代要求。在教学过程中使用多媒体互动式教学，让学生积极参与进来，教与学相辅相成，学生自始至终都能保持浓厚的兴趣和积极参与的愿望，有助于达到一种最佳的英语学习效果。而运用多媒体辅助教学这种全新的教育理念也势必要对教师提出新的、更高的要求。作为现代的英语语言教育工作者，应自觉加强中外文化修养，拓宽知识面，不断更新知识结构，适应现代社会发展对英语课程的要求，运用科学的教学方法来组织教学、优化教学，让现代的多媒体网络技术更好地为英语教学提供帮助。
参考文献
1 慎丹丹 基于多媒体技术的《英语国家概况》教学模式初探[M] 《中国高校英语教学与研究》复旦大学出版社 2007年5月
2 卫娜 论多媒体辅助教学在英语国家概况课程中的运用[J] 通化师范学院学报2008年5月
3 何淑贞 杨秀华 浅谈多媒体环境下《英语国家概况》的教学 [J] 《职业》2008年5月
4 高一虹 语言文化差异的认识与超越[M].北京:外语教学与研究出版社,2000.
5 刘润情,戴曼纯 中国高校外语教学改革的现状与发展策略[M].北京:外语教学与研究出版社,2003.
6 魏清华 大学英语多媒体教学中的向题与策略[J].佛山科学技术学院学报(社会科学版),2004(05)
7 吴映 浅谈多媒体技术与外语教学的结合[J].哈尔滨学院学报,2003(06). 2/2 首页 上一页 1 2 |
