| 培养学生的专业核心能力与实际动手能力，提升他们毕业以后在人才市场的核心竞争力，学校除了自身的实验实训条件外，还可通过与企业的联合培养来加强核心课程建设中的实践环节。因此，核心课程要依托相应企业和行业来联合落实，通过校企结合的教学实践资源，构筑校企之间“双向介入、互助双赢、工学结合”的核心课程培养模式。
五、结束语
高职院校首先要对各个专业有一个明确的定位，即培养什么样的人才，然后根据这个定位做好充分的技术调研，在相关企业的配合下，制定相应的教学计划，重点突出专业核心课程，在教学过程中，选择合适的教师讲授核心课程，在核心课程的实训过程中，充分做到校企结合、工学结合，通过核心课程提高学生的专业知识和核心竞争力，高职院校学生的核心竞争力的提升，无疑将会使学生在实现初次就业、优质就业、自主创业和可持续发展等方面拥有更强的竞争优势。因此，要不断研究探索行之有效的教育教学方法，才能不断地切实提高高职院校学生的核心竞争力，促进高职学生就业质量。
参考文献
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2 黄志辉,陈洪梅.提升高职院校学生核心竞争力的思考[J].教育与职业,第20期(总第552期)
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4 李志艳.哈佛大学核心课程和北京大学通选课比较研究.东北师范大学学位论文,2006.10 2/2 首页 上一页 1 2 |
