| 但在《经济学原理》课程的学习中，学生却一反常态，表现出浓厚的学习兴趣，学习热情高涨，出勤率高，向主讲教师提出了很多的问题，对教学过程表现出强烈的参与意识。在《经济学原理》课程学习中，他们尤其关注我国改革开放过程中出现的热点或焦点经济问题、经济现象，例如，怎样用经济学的观点看待我国的房地产市场、财政与金融政策动向、人民币升值、次贷危机、泛北部湾经济圈建设、腐败问题等等。部分学生通过学习《经济学原理》课程，诱发了深入探索和研究经济学的浓厚兴趣，甚至有很些学生在教师的介绍下买来萨缪尔森、曼昆等大师的《经济学》著作深入学习，这是在任何其它学科中都没有的现象。
参考文献
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2 毛蕴诗 宋耘.《以前沿专题教学培养研究生科研创新能力》[J].《高校教育研究》 2008年第16期
3 高鸿业.《西方经济学》(微观部分)第四版 中国人民大学出版社,2006.
4 张秋.《微观经济学教学中的几点体会》[J]. 《科技信息》2008-6
5 黄文平.《以美国为镜,看中国经济学教育的改革》中国论文联盟-WWW.LWLM.COM 2010.04.01
6 侯锡林 王宏波. 《“经济学”精品课教学内容与教学手段改革的探讨》中国论文下载中心 2008.10.27 3/3 首页 上一页 1 2 3 |
