中国特色道德建设是促进社会和谐的良方[①]_德育论文

要继承和发扬传统道德中“和”的美德。重和谐是中华民族的优良传统，我们要促进民族和谐，反对分裂，维护国家统一，增强民族向心力和凝聚力。要促进社会和谐，坚持团结互助、共同发展、扶贫济困、共同进步的原则，增进各阶层人民团结，走共同富裕之路。要促进人与人的和谐，加深人与人之间的友谊，保持家庭和睦，邻里团结。要促进人与自然的和谐，倡导环境伦理道德，维护生态环境，促进人与自然的和谐发展，建设绿色家园。

要继承和发扬传统道德中“义”的美德。义是指责任和义务。要求我们恰当处理公与私，权力与义务之间的关系。在全社会倡导见义勇为，舍己为人，服务社会的精神。要有大局意识，正确处理国家、集体、个人之间的关系；推崇国家、人民的利益高于个人利益的思想；推崇义务意识，增强责任心和义务感，自觉对社会负责，对人民负责；推崇秩序意识，自觉遵守法律法规，维护社会公正，敢于同社会不良现象作斗争。

2、用社会主义核心价值观引领中国特色道德建设

社会主义核心价值观是社会主义意识形态的主流和本质体现，是中国特色道德建设的灵魂。要持之以恒地用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民，用中国特色社会主义共同理想凝聚力量，用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志，用社会主义荣辱观引领风尚德育论文，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同理想基础。大力弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想。以增强诚信意识为重点、加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设。发挥道德模范榜样作用，引导人们自觉履行法定义务，社会责任、家庭责任。深入开展群众性精神文明创建活动，完善社会志愿服务体系，形成男女平等、尊老爱幼、互爱互助、见义勇为的社会风尚期刊网。

3、开展中国特色道德建设，促进社会和谐稳定

一要以“公德”建设为重点，实现风良民和。何谓“公德”即人人都要共同遵循的行为规范即公共道德规范，而社会和谐稳定与公民都能否很好践行“公德”有很大的关系。如果人人都能严格遵守公德，社会和谐稳定就能维持下去，反之，社会则陷入无序状态中，“公德”建设显得非常重要。

首先要完善“公德”体系。“公德”不是所有道德的总和，而是人们长期的生产生活中形成的，是一种约定俗成的人人遵守的行为规范，随着时代进步发展，要对原有的公德体系有所创新，使之符合社会变化的需要，特别是原有的一些陈旧、不合时宜的思想行为规范要淘汰出体系，为社会和谐稳定定格。

其次，强化“公德”教育，增强“公德心”。所谓“公德心”就是指公民遵守公共道德规范的心理能力的表现。”公德”缺失其本质是公民“公德心”的缺少，就是公民遵守公共道德规范的心理能力的下降，即指公民道德素质水平下降。要不断扩大“公德教育”对象范围，做到公德教育的无遗漏；要不断扩大”“公德教育”地理范围，向社区、农民工生活区域延伸，做到“公德教育”全覆盖；要不断拓宽“公德教育”新途径，做到“公德教育”喜闻乐见；更加全面，更有效地提高公民的“公德心”。

最后，加强“公德监督”，强化“公德心”。没有监督的公德心是不会长久的。对于违反公德行为，要敢于公开曝光，使之受到公众的共同谴责。要加强社会对违反公德行为的监督，在社会中形成强烈的人人维护公德的良好氛围；要加强舆论对违反公德行为的监督，使违反公德者接受舆论的批判，使他们认识到遵守公德的重要性；要加强群众对违反公德行为的监督，敢于同违反公德者进行斗争，积极维护公德得到遵守。

二要加强“诚信”建设，维护社会交往秩序，使社会交往活动公平达理。《论语》有言：“民无信不立”，充分说明了古人对诚信的高度重视，在社会主义市场经济中，诚信依然重要，市场经济本身就是信用经济，没有诚信的市场经济是不可能建立起来，即使建立起来也必将瘫痪。

加强诚信建设，首先要对公民加强诚信教育。诚信教育要从青少年抓起德育论文，把诚信道德纳入学校的日常思想道德教育之中，使每位公民从小就树立诚信意识，老老实实做人，实实在在做事，不说谎，不弄虚作假，言而有信，信守诺言。

加强诚信建设，就要加强对信用的管理。诚信的守护光靠诚信教育是不够的，要对每个人、社会组织的信用情况作完整记录，纳入信用管理系统，划分信用等级，统一管理，并且通过互联网等现代信息网络向全社会提供查询，让个人或组织都能了解自己和他人的信用情况和信用等级。

加强诚信建设，要建立失信惩戒机制。对于那些不讲信用，违背契约约定的个人或组织，政府或组织要依法依规给予一定约束，使他们在将来申请某些事项或得到某些服务及其它权益时应受到限制，他们也就要为自身的失信负责。从而促进他们意识到诚信的重要性，不讲诚信，不守信用将会在社会中寸步难行。

三要加强 “官德”建设，促进政风清明，是社会和谐稳定的根基。所谓官德是国家公职人员在其管理活动和权力运作过程中所展现出的德行素质，官德在整个社会道德体系中处于主导地位，官德的状况很大程度上代表和直接影响整个社会的道德状况，官风正，则社会风气正，官风不正，则社会风气也难得清明。

加强官德建设，首先要建立完善与市场经济相适应的新的官德规范体系。只有建立完善的官德体系，才可使官员有“德”可守，有可以参照并具体指导自己言行的行为准则。新的官德规范体系要以共产主义理想信念为核心，使领导干部树立正确的世界观、人生观、价值观，坚持党的全心全意为人民服务的根本宗旨。新的官德规范体系要重视从中国传统官德规范体系中吸取养分，重视借鉴国外官德规范的好经验和好作法，充实我们的官德规范体系；新的官德规范体系要从我国国情出发，从社会主义市场经济实际出发，做到官德规范体系合情合理合法，使官员能很好地遵守道德规范。

加强官德建设，要健全监督和制约权力的制度、法律规章及其相应的执法机制。官德建设的效果要直接体现在官员（公务员或国家公职人员）按照规定的权力义务，依法行使人民赋予自己的权利，认真履行职责，代表好，维护好，实现好人民的长远利益和现实利益德育论文，让人民满意、高兴，得到人民拥护期刊网。官德（特别是权力道德伦理）仅仅依靠社会舆论，依靠人的自觉、良知和责任感，依靠人的内心自律来维系是不够的，还需要依靠国家和政府制定的有关法律规章来保障，即使官德法律化，实现官德遵守的自律性和他律性的统一。同时也要成立相应的监督权力运作的执法机构，对权力运作进行全程跟踪，发现问题，严厉查处，绝不姑息。督促官员依法规范行使权利，提高官员遵守官德的自律性，使官员与普通人民的关系愈加和谐，群众信任干部，人民相信政府，彼此心心相印，社会和谐就有了保障。

加强官德建设，领导干部要努力培育新时代的新作风，引领社会新风尚，使社会风气清新、健康向上。面对知识经济的发展趋势，需要培育联系实际，终身学习的作风；面对经济全球化的巨大挑战，需要培育紧跟时代，敢于竞争的作风；面对改革的攻坚阶段，需要培育解放思想，大胆探索的作风；面对市场经济的严峻考验，需要培育廉政为公，勤政为民的作风。

四要加强 “学德”建设，促进社会人文氛围和谐。加强学德建设，要完善学德规范体系。学德是学人共同遵守的道德规范，一是要把中华民族传统美德中实事求是的治学精神品质融入学德规范体系。“实事求是”是我国古代学人恪守的治学原则，也是我国古代学人安身立命的起码学德要求，现代学人也不例外，也要恪守实事求是的治学道德规范。二是将社会主义荣辱观纳入学德规范体系。学人治学要以崇尚科学，追求真理为荣；治学始终坚持为人民服务，为祖国服务的方向，不搞损害祖国人民利益的治学，不为利益集团代言。

加强学德建设，要整顿学风。学风不正一直是困扰社会难以解决好的问题，官样文章形式主义盛行，整顿学风首先要从党政领导的学风抓起。党政领导的学风表现是整个社会学风的引领和表率。如果党政领导的学风欠佳，它就会给整个社会学风误导，导致整个学风难以保持纯洁。各级党政领导要以身作则，率先垂范，坚持理论联系实际，注重调查研究德育论文，不走形式，不搞教条主义，做到实事求是。整顿学风要创新学习方法，提高学习的针对性，学习要紧扣实际问题，避免为理论而学习理论，学习是为了提高分析和解决问题的能力，而不是无的放矢，从本本主义中摆脱出来。整顿学风要健全学习效果的评价机制，学习效果以往仅仅停留在书本上做了多少明显标记，体现在写了多少读书笔记等，然而，学习效果仅仅这样评价是不够的，学习效果评价要放在工作业绩的评价上，解决问题能力上，工作业绩和解决问题能力在学习上无明显改善，说明学习效果不佳，值得反思，要不断地改进学习。

加强学德建设，要整顿考风。如今，考试舞弊现象几乎在所有的考试中都有发生，从社会关注度不高的考试，到严肃性较强的国家级考试都有舞弊事件见诸报端，有人戏虐“人心不古”。整顿考风首先要完善各类考试法规，防止舞弊者钻法律漏洞，做到有法可依。由于科学技术的不断进步，许多电子技术，被少数违法者应用到作弊工具上，新型作弊现象层出不穷，而相应的考试法规没有及时跟上，导致出现法律空白，无法把作弊者绳之以法，各类考试法规一定要与时俱进，不断完善成为打击作弊者的利器。整顿考风要增强监考人员的责任心，做到公平监考，监考人员，在监考工作中，是否负责任，直接影响到考试是否公平公正，没有监考人员的秉公监考，考试必是舞弊成风，务必要加强对监考人员的责任意识教育，增强责任感，努力维护良好的考风。整顿考风，最后要加大对考试违纪者的惩罚力度。没有足够威慑考试违纪者的惩罚力度，不可能有考场上的公平公正。对考试违纪者惩罚德育论文，要注意让他们感到成本太高，不敢轻易以身试法，任何考试都具有严肃性，一旦发现舞弊，可以对舞弊者实行终身禁考的惩罚，或者若干年内不准参加此类的考试，总之，不能像以往那样，对舞弊者作出无关痛痒的处罚，无济于事。

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