| 二、解决大学生“不读书”的对策
1、转变教育观念，使大学生树立正确的人生观、价值观、世界观
市场经济的利益刺激、资源调节、市场导向、奖优罚劣等四大功能，对大学生的思想观念既有积极影响，又有消极影响。市场经济条件下大学生思想观念的变化，给高校教育工作提出了转变教育观念的客观要求。教育观念的转变包括从封闭观念向开放观念转变，从他律观念向自律观念转变，从教化观念向机制观念转变，从统帅观念向服务观念转变。唯有改变教育观念，教育工作才能适应新形势的要求。为此，教育工作要适应和超越市场经济。一方面，必须致力于引导、促进大学生确立适应社会主义市场经济健康发展客观要求的价值观念和精神品质。另一方面我们切不可把市场经济原则、价值尺度泛化为社会唯一、通用的原则、价值尺度，从而进入思想品德教育、价值观念体系建构的唯市场经济取向论的误区。当代大学生要担负起建设社会主义强国的历史重任，仅有与市场经济相适应的价值观念、精神品质是远远不够的。他们还必须确立具有反映社会主义制度本质、要求的价值观念、精神品质，以及与此相协调的民族传统美德。因此，应该加强调查研究，把握学生的思想动态，从更新教育观念入手，树立市场经济观念，解放思想，勇于探索，努力实践，使大学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
2、强化教职员工就业指导意识，更好地帮助学生转变就业观念，树立正确的择业观
择业观是大学生对于择业的目标和意义比较稳定的根本的看法和态度。树立正确择业观的核心是坚持立足于社会的择业取向，即择业取向要以社会为重，以社会利益为前提；将职业理想建立在充分了解自己和社会的基础上，正确认识社会需要和个人价值的关系，把个人理想和价值的实现与国家利益紧密结合，以国家需要、社会需要和人民需要为重，认识到职业不仅是人们谋生的手段，更是人们为社会服务的工具。即“我们需要社会，社会需要我们”。教职员工要认真分析研究近年来大学毕业生在择业过程中表现出来的七种错误择业观：消极等待；过分看重职业稳定；专业对口；毕业既失业的“求职”观；盲目择业观；职业自我与生活自我同一观；知识、能力、素质等同观等。教职员工要帮助学生培养健康的择业心态，实现顺利就业。主要包括：保持良好的就业心境，使同学们理智地看待竞争，冷静地分析形势，坦然面对各种困难，乐观地消除障碍；确立恰当的择业角色，找准自己和社会的结合点；调整择业的期望值、确定合理的择业目标，遵循“服从社会需要原则、发挥优势原则、有利于发展成才原则”；不断地按照社会的需要充实和提高自己，以增强择业的自信心；培养自身的独立性，做到自尊、自爱、自信、自强；提高心理承受力，增强应变性。
3、正确利用和对待网络文化，构建网络道德教育，营造青少年健康发展空间
高等院校是现今国内网络覆盖率最高、网络使用最集中、最普遍的地方，而且由于互联网方便、快捷、信息量大，迅速被青年学生所接受，成为高校学生生活中的“第一媒体”。互联网络是一个充斥着各种思想和观念的虚拟空间，一方面开拓了人们的视野，大大扩展了精神世界，但同时，各种不良信息，甚至消极、反动的思想文化大量涌入，无疑对尚处于青年时代的高校学生的思想、观念和心理等方面会产生巨大的影响。当前，互联网上的确存在着许多不良的东西。这些东西包括一些消极、腐朽的思想，一些黄色的东西，以及意识形态在网上的渗透等等。这些东西对青少年的影响是巨大的。因此，加强对网站的管理和对青少年的网德教育，促进网上自律和他律的有机结合，是提高对互联网的控制力和对有害信息的审视能力，坚决抵制西方意识形态在网上的渗透和消极腐朽思想在网上传播的有效途径。论文发表。
4、净化文学园地，多出“好书”
文学园地受到商品经济大潮的冲刷而荒芜让人们从望而怯步到不闻不问，把这块培育人们精神食粮的空间徒手转让，这其实也是人们不再读书的诱因之一吧！越来越多的读者抛弃了手中厚重的文学名著，投向充斥着欲望、荒淫、残酷和无需思维的娱乐文化中，这种无声无息的掠夺造成的后果是可怕的！由此，真心的希望我们的文学家们深入社会底层，写出反映历史的作品来，真心希望我们的文学作品去反映现实、挖掘根源、启迪民众、呼唤真理，也希望出版界人士能够慧眼识真金，把有限的资源用在出版好书上，把关严格一些、出版慎重一些，少一些金钱名利思想，多一份社会责任，这样读书的人才会越来越多。因为其实世人都有这样的共识：世界上最壮丽的宫殿是藏书最多的图书馆。
5、重视少年时期人文知识学习兴趣的培养
当我们的青少年对好莱坞大片趋之若鹜却不知道屈原、司马迁是何许人的时候，当众多的大学生写不出一笔好字的时候，当中学生在考试的时候把我国四大名著答成刘德华等四大天王的时候，当小学生咏诵出“昨日入城市归来泪满襟遍地罗琦者不是心上人”的时候，当我们的电视新闻屡屡读错字的时候，当戏说历史的谬误百出的电视剧充斥屏幕的时候，很多人被震撼了，更多的人开始焦虑了——种种现象说明，我们在经济极度发达的时期，已经出现了深层次的文化危机，这不是耸人听闻而是确凿的事实存在，这存在的事实让很多的资深人士担忧：一个不读书的民族，将来会怎样呢？
6、寓人文知识学习于思想政治工作中，深入开展全民读书活动
个体的素质会对人接受外在教化产生直接影响，思想政治工作也不例外。目前在校生文化素质普遍较弱，大多数学生过分偏重专业技能的训练而轻视人文知识的积累，不读书现象很普遍。应采取多种、有效的方式，引导学生重视人文知识的学习。否则，思想政治工作会因内化环节的薄弱而降低效能，达不到预期效果。应在各种教学中引导学生多读书，多涉猎各方面知识，激发自学意识，充实文化底蕴，克服匠气，形成良好的人文品质，这些对思想政治工作的有效展开将起到事半功倍的作用。
为帮助青年学生养成主动学习、终生学习的良好习惯，在全校形成以新知识、新技术、新技能为主要内容的读书热潮，学校应深入组织广大青年开展“读书好，好读书，读好书”、“我最喜爱的一本书”等主题读书活动，从而激发青年学生的读书热情，引导青年学生为迎接新世纪的挑战而发奋学习。
许多有成就的科学家都曾在不同场合表示，人类创造力的激发不光是单一的专业追求造成的，需要灵感，需要其他的精神滋养，开阔的视野对于成全一个人是多么重要，读书是其中极为重要的一个环节。地质学家李四光对历史有着强烈的兴趣，气象学家竺可桢手不释卷，即使在当大学校长时，无论行政事务多么繁忙，一有空闲，他就会安下心来读书，从他的日记可以知道，他读的书有很多与专业并无关系，从中我们可以看到他的关怀、他的视野、他的修养。如果我们说，文明的进步建立在读书的基础之上，我想不会引起什么异议，古今中外无数的先例都可以证明这一点。大学生流行“不读书”未免让人感到困惑，一个不读书的民族是看不到希望的，文明社会的每一进步离开读书都是不能想象的。面对这样的现实，在大学生中倡导读书，让越来越多的人养成阅读习惯，阅读人类经过长期沉淀、大浪淘沙留下来的精华，那是一件多么重要的大事。即使有了网络，即使学业、就业的压力有多大，我想，无论如何，大学生还是不能不读点书。
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