中考物理复习策略浅说_正常工作等等-论文网

论文摘要：中考物理复习策略浅说_正常工作等等-论文网
论文关键词：如,光滑,静止,匀速直线运动,不计摩擦,正常工作等等
 

（2）注意物理概念和规律形成及相应的科学方法，在物理教材中，物理概念和规律形成的过程，经常采用的是“控制变量法”。此外，还有其“模型法”、“类比法”、“推理法”等等。

（3）注意教材中的实例分析（各类插图、生活及有关科技发展的实例等）。

第二轮着眼能力，突出重点、热点、难点。以专题复习强化训练为主，注重知识的迁移和应用，深化知识“树”，能力“链”，突显针对性，关注透切性，“透”贯穿于复习的始终，理清重点知识的内涵和外延，将有关知识点、线、面联系起来，比较对照纵横联系，形成系统性的知识网络资料，梳理整合知识结构，从而达到知识迁移，做到举一反三。理清命题思路，中考命题的思路基本上是以新课标的目标、理念、内容标准为依据，仍然强调对基本概念和基本规律的正确理解和应用，现在越来越重视和突出物理概念建立过程的考查，重点内容仍然是中考始终如一的要求。重点的内容主要有：“力”、“力和运动”、“密度、压强和浮力”、“电路”、“电能”、“电功和电功率”、“热量和内能”等重点知识以及“凸透镜成像”、“密度的测量”、“机械效率的测量”、“浮力的测量”、“研究电流和电压电阻的关系”、“伏安法测电阻”、“伏安法测电功率”等重点实验。同时近两年还十分重视物理与生活、社会、科技发展的联系，考查学生分析解决实际问题的能力。主要有：（1）关注地方建设。（2）关注国际国内重大新闻。（3）关注科技发展（4）关注问题的提出。（5）关注探究问题过程的思考。（6）关注探究问题的科学方法等等。初中物理大致可分为力、热、光、电四大板块，复习时应把前后知识联系起来，使之知识相互迁移，连线成网，通过强化学科知识的横向联系来帮助记忆和理解。抓住知识的重点，体现思维过程，揭示物理规律，形成科学方法，提升知识应用能力。同时不断地进行阶段性测试，及时分析和总结，了解学生对知识的掌握情况，根据不同类型的学生，适时给与一定的辅导，从而调动学生的学习积极性，培养学生的自信心，达到提优推中补差的效果。在复习中还建议三点：（1）按知识体系分类训练，掌握不同类型知识和技能要求。（2）按重点、热点分类训练，不宜贪多、贪深，重在质不在量，细嚼慢咽，宜结合典型例题剖析，感悟规律和方法，实现举一反三。（3）拓展学生生活视野，加深学生对生活的认识，丰富生活物理知识，掌握物理规律和解题方法。（4）围绕考试知识点，抓住得分点，强化能力训练。

第三轮注重规范，提高技巧，适应中考。以综合模拟强化训练为主，进行中考适应性训练，通过训练对已学过的知识进行消化和巩固。在强化训练中，要及时评、结点拨指导，发现问题，关注复习的薄弱环节，加强信息反馈，及时查漏补缺，把握复习的时效性；同时要注意回归课本，使知识复习达到“知识能力知识”的良性循环；还要结合近几年中考试题命题方向、考点知识的分布、难易程度以及今年的变化趋势，进行全真模拟训练，达到点、线、面知识全面巩固；同时注意学生心理素质水平和能力的提高，特别是关注学困生的教育，激发他们学习物理的自信心，让他们体现成功，又要注重尖子生的培养，创设条件，鼓励他们创新、冒尖，特别注意以下四个方面：

（1）培养学生良好的答题习惯，规范解题格式。⒈认真审题，审题是答题的前提和基础，“稳、慢、准”是审题的三要素。⒉注意答题的全面性。⒊注意答题的规范性。⒋尽量避免答题的随意性和口语化，尽量使用物理语言和教材语言回答问题，注意回答时要有条理。⒌养成做后检查的习惯。⒍培养良好的书写习惯。

（2）综合题的分析方法和解题技巧。着眼能力，求不变应万变，题解技巧求升华。综合题是把题目各个要素的各部分加以整体思考，其分析方法是：从已知条件出发，一步步顺推直至导出所求的结果，这就是正向分析法；也可以用逆向分析法，从题目的目标出发，一步步倒推到给定的已知条件。解题技巧是注意选择“突破口”：⒈从条件和结论的关系特点入手。⒉从数形结合的角度入手。⒊从组成结构入手⒋从公式的互逆变换入手。⒌从数值或字母的变化规律入手。⒍从联想相似的问题情境入手。

（3）尽快培养学生适应中考的试题感、速度感、时间感。

（4）学生的心理素质的培养和提高，适应中考。

以上这些训练都要在平时规范化考试中进行综合强化训练。

三、练习设计要新

新。体现在练习的形式新颖，问法新颖，并且要密切联系学生的生活、学习实际，特别是联系当前科技和当地实际的最新动态，充分体现时代的特征，反映时代的信息，设计这样的练习来进行训练，效果会更好。