| 对学生经常活动的社会环境也要延伸关注，毕竟“近朱者赤，近墨者黑”是普遍的，否则“5+2=0”就可能成为现实。
六、应该有勇于向学生道歉的诚心，处理好自己在学生中的“角色”。
作为老师，在日常行为教育工作中难勉会出现一些失误，这就要求我们在工作中有纠正自己失误的决心，和向学生道歉的勇气；然而，在我们的工作过程中，我们的老师要求学生怎么做，而自己有时则难以做到，且为了维护自己的“权威信”，却不顾学生的感情而造成的“隐形后果”，而依然“坦然处之”。教师，尤其是德育课老师，对学生的“隐形影响”是非常大的，如果我们不能正确处理自己的“不足”，未能真正落实新课改要求的新型师生关系，向学生坦白道歉，那么，你将难以开展工作，更无法树立你的威性。因此，我们应该经常反思纠校自己的言行举止，真正树立起我们教师的“为人师表”形象，从而，以高尚的人格去影响自己的学生，帮助他们形成健全的人格。
教师的工作对象是有感情的人，这就决定了我们工作的复杂性和情感性；尤其对职业学校的学生，我们班主任更要注意方式、方法，投入更多感情，把他们作为“一般的人”，而不是“特殊的学生”来对待；这样，我们的工作将会变得有意义，那么我们所能感觉到的也将是“快乐”，而不是“繁杂”。
金融危机给了中国一个新的挑战与机遇，制造强国与“创意大国”需要成千上万技术熟练的蓝领精英，“天之娇子”正平民化，“技术蓝领”的重要性日益凸显。如今，我们的技术工人比大学生更吃香的现实给广大职校生一种绝好的显示，职校生正日益成为人才的“香饽饽”，抛弃自卑，认真定位。专注学习，技术成才，明天的职校生前途无限。 2/2 首页 上一页 1 2 |
