| 总之，在电工基础这门学科中开展研究性学习至关重要，研究性学习必须强化参与意识，落实主体地位，让学生在参与中主动学习，主动研究；在参与中学会学习，学会研究，并通过师生间的探究互动，达到自主构建知识和获得知识的目的，实现学生主动发展的目标，使电工基础教学上升到一个更高的层次。
参考文献
1 秦曾煌主编 .电工学,高等教育出版社,2003,(6)。
2 田军.关于职高《电工基础》研究性教学的思考与实践, [J]职业教育研究, 2005,(5)。
3 冯淑芳.电子技术基础.教法探微[J] ,山西广播电视大学学报,2008,(3)。 2/2 首页 上一页 1 2 |
