| 论文导读：高职院校学生党员教育管理是高校党的建设的重要组成部分，加强学生党员教育管理，构建具有高职特色的学生党员教育管理长效机制，对于培养和造就大批合格的社会主义事业建设者和可靠接班人具有十分重要的意义。构建高职院校学生党员教育管理长效机制是加强高校党的建设的重要环节。高职院校学生党员教育管理是党的基层建设的重要组成部分，学生党员在学生中的先锋模范作用，学生党员的思想道德素质的先进性最终都要通过其实际行为来体现。高职院校建立学生党员教育管理的长效机制，用制度规范和引导学生党员，使其在学习和生活中严格遵循，对提高学生党员思想政治素质、保持其思想行为的先进性具有重要意义。
关键词：高职院校，学生党员，教育管理，长效机制
高职院校学生党员教育管理是高校党的建设的重要组成部分，加强学生党员教育管理，构建具有高职特色的学生党员教育管理长效机制，对于培养和造就大批合格的社会主义事业建设者和可靠接班人具有十分重要的意义。
一、高职院校构建学生党员教育管理长效机制的重要意义
构建高职院校学生党员教育管理长效机制是加强高校党的建设的重要环节。高职院校学生党员教育管理是党的基层建设的重要组成部分，学生党员在学生中的先锋模范作用，学生党员的思想道德素质的先进性最终都要通过其实际行为来体现。学生党员的实际行为除受自我约束之外，还需要从制度上加以规范和引导。高职院校建立学生党员教育管理的长效机制，用制度规范和引导学生党员，使其在学习和生活中严格遵循，对提高学生党员思想政治素质、保持其思想行为的先进性具有重要意义。
构建学生党员教育管理长效机制对实现高职院校的育人目标具有极大的促进作用。能否把优秀青年学生凝聚到党的队伍和事业中来，是事关党的事业是否后继有人、事关国家前途和命运的战略工程。坚持正确的办学方向，培养和造就一批直接为生产、建设、管理一线服务，为社会创造价值的高技能人才，使之成为掌握实用技能的社会主义事业建设者，担当中国特色社会主义事业的可靠接班人，这是我国高等职业教育的育人目标。认真探索并建立健全高职院校学生党员教育管理长效机制，直接关系到我们党的事业是否后继有人，关系到高职院校的育人目标能否有效实现。
二、构建高职院校学生党员教育管理长效机制的途径和方法
构建高职院校学生党员教育管理长效机制的目标是使学生党员教育经常化，党员管理规范化，党内生活制度化，发挥作用具体化。要达到这样的目标，可以着重从以下几方面进行探索和实践。
(一)加强学生党支部的制度建设，严格党内组织生活，强化党员意识，充分发挥学生党员的示范作用
以学生党员为主体的学生骨干队伍是大学生进行自我教育的主体和思想政治教育的重要力量。但有些学生虽然组织上入了党，但思想上对党的认识还是模糊的。有的大学生入党动机的功利色彩较浓，把入党视为一种实现个人利益的途径；有的学生党员觉得入了党就进了“保险箱”，就放松了对自己的要求，进取心有所减退，政治信念逐渐淡化，学习工作有所放松。为此，高职院校要高度重视学生党建工作，始终坚持把学生党员的培养教育作为学生思想政治教育的核心，强化广大学生的理想信念教育。在新的形势下，要积极探索和完善行之有效的学生党建工作机制，通过制定学生党支部工作细则、发展学生党员工作规程、党员组织关系管理办法等一系列管理文件，对学生党支部的工作职责、工作制度、党员教育与管理、活动方式等做出严格的规定。以理想信念教育为核心，深入开展党的基本理论、基本纲领的教育，引导广大学生党员坚定建设中国特色社会主义的理想和信念，切实加强对学生党员的管理和监督，定期召开组织生活会，开展批评与自我批评，组织党员参与班级事务管理，有针对性地做好学生的思想政治教育工作，不断增强学生党支部的凝聚力和影响力。
(二)搭建党性锻炼平台，丰富教育载体，增强学生党员的责任感和使命感
学生党员的教育管理不是孤立的，也不是抽象的，它是具体的，反映在学生成长成才的方方面面。因此，我们要在教育教学的各个环节中，在思想政治理论课和高职专业技能课的各科教学中，为学生党员搭建党性锻炼的平台，对党员严格要求、严格教育、严格管理、严格监督，让他们不间断地经受锻炼，接受考验。论文检测。可以创设“学生党员示范岗”和“学生党员责任区”，做到一名党员一面旗帜，充分发挥学生党员的示范作用。一是建立“学生党员示范岗”制度。在教学楼、学生公寓等公共场所设立“学生党员示范岗”，把学生党员的相关资料在上述活动场所亮出来，并提出“一名党员一面旗帜”的响亮要求，让每位学生党员都感受到作为一名党员的光荣感和责任感，并在各方面起模范带头作用。二是建立“学生党员责任区”制度。在学生公寓设立党员责任区，选拔优秀的学生党员作为责任人，分别负责管理若干学生宿舍。一方面变学生被动接受教育管理为主动参与教育管理，使学生逐步形成自我教育、自我管理、自我服务的工作格局；另一方面，也让学生党员处处发挥党员的作用，体现党员的职责与义务。
(三)充分发挥高职院校学生业余党校的作用，推进党员教育管理的制度化
学生业余党校是高校党员教育管理的重要载体，在培养教育学生党员中起着重要作用。论文检测。党校要针对学生党员发展的不同阶段特征和党的理论学习热点，分别设定理论培训和教育的内容和形式，做到学生党员在校期间教育不间断、内容相衔接、理论有创新、形式有变化。逐步建立校级党校为主、系(院)级业余党校为辅的两级建校分层培养的学生党校教育格局，科学规划、合理安排计划，定期举办新生党员培训班、入党积极分子培训班、预备党员培训班、党员学习班和党支部书记培训班等主体班次，并根据每个时期的理论学习重点，举办专题报告；要求学校以及各系(院)领导干部带头讲授党课。论文检测。同时，充分利用现代信息技术，建立校、系(院)两级党建专题网页，并逐步开发和利用网络资源优势，不断探索党员教育的新形式，建设网上“红色阵地”，努力扩大党校教育的覆盖面。
(四)深化主题教育活动，增强学生党员教育的针对性和实效性
学生党员缺乏大风大浪的历练和艰难困苦的磨练，在追求人生价值、探索人生真谛的过程中，面对理想与现实、奉献与索取、责任与权利、自我价值与社会价值等一系列人生问题时，很容易产生困惑和不适应。因而，要在广大学生党员中开展“理想、责任、能力、形象”和“立志、修身、博学、报国”等主题社会实践。可以结合高职专业学习，采取演讲比赛、征文比赛、辩论会、座谈会、扶贫捐赠活动以及举办优秀共产党员先进事迹报告会等形式开展教育活动，使党员在潜移默化中受到教育，使学生党员在岗位上发光、在社会中闪亮。社会实践通过让学生走出课堂，参与校园文化建设，到社会的广阔天地去搞社会调查、访问参观，从事各种社会服务，参加生产劳动等途径，使他们开阔眼界，获得亲身体验和实践经验，增强社会责任感。通过一系列的教育活动，加强对大学生党员理想信念、责任意识、能力素质、形象作风的教育，启发学生党员做“立志、修身、博学、报国”的模范。荣辱观渗透在整个社会生活之中，影响着社会风气，体现着社会的道德水准，标志着社会的文明程度。要把社会主义荣辱观教育贯穿于学生党员教育的全过程，不断丰富教育内涵，拓展教育途径，增强教育效果。要将荣辱观的要求内化为学生党员的自觉行为，通过实践使心灵得到净化，思想得到熏陶，认识得到升华，觉悟得到提高，从而进一步自觉树立和践行社会主义荣辱观。
(五)建设一支政治坚定、业务精湛、作风优良的学生党建工作队伍
构建学生党员教育管理的长效机制必须要有一支具备高凝聚力和强战斗力的党建工作队伍。队伍成员应具备全面的素质，既要有敏锐的洞察力、大局意识和组织管理能力，又要有比较专业的学术背景和较为丰富的人生阅历。高职院校应结合各校实际，积极采取措施，选好干部，配齐人员，建立一支专兼职结合的学生党建工作队伍。首先，学生政治辅导员是学生党建工作队伍的主体，我们要加强这支队伍的培训和培育；其次，要以选好学生党支部书记为重点，建立一支以学生党员为主体的党建工作队伍，形成自我教育、自我管理的机制；此外，还应把思想政治理论课教师、党政领导干部、“关心下一代工作委员会”中的老干部和老教师党员等纳入到学生党建工作队伍中来，共同做好大学生的党建工作，形成教育管理全力，使广大学生党员真正做到长期受教育、永葆先进性。
参考文献：
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