| 比如在《游 计划书》作文综合实践活动中，有的组作了这样的分工：“调查员”、“记录员”、“联络员”、“核算员”等岗位。这些岗位，人员职责分明。如核算员，要负责了解门票费用、路费及其它费用，比较核算整个活动费用，为选择路线提供参考。除做好本职工作之外，要求学生平时常交流，遇事一起商量，积极为小组出谋划策，使团队精神得到充分体现。制定详细实践计划。包括组员分工、调查方式、调查时间、活动经费、呈现形式等方面，严格按计划行事。加工处理收集到的信息。先培养学生对相关资料的价值观和判断价值的一般方法，而资料的针对性则是资料价值的主要判断依据之一。有价值的资料可采取如摘录、概括、比较、图表等形式进行加工，使之更直观、更直接、更据表现力期刊网。选择恰当的表现形式。汇报交流是展示学生实践成果、与别人分享成功的喜悦的时候，同时也是接收检验的时候。采取的形式有：招标、演讲、小论文、评奖、展览等。
3、结合社会生活开展语文综合性学习活动。
这种活动课以课堂为主阵地，起于课堂，也可以跨出课堂。“语文是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在。”学生最关注什么问题，最想解决什么问题，就以这些问题为题，让学生在解决问题的过程中，学语文、用语文。组织学生开展了题为“观察生活、拍摄照片、编写标题和解读词”的语文实践活动。实践活动后，同学们都感觉到拍照片是一种感受生活、表现生活的好方式，产生了走近生活、拍摄照片、表现生活的欲望。顺应学生的要求语文教学论文，同学们拍摄的照片，或表达了亲情的美好，或表达了对美的追求、对丑的憎恨，或表达了弱势群体的同情……通过活动，进一步增强了学生关注社会、关注生活的意识，锻炼了学生认识生活、表现生活的能力。围绕生肖做文章——《虎年说虎》。围绕节日开展系列活动——中秋节：《那一轮多情的月亮》古诗整合、《月饼盒大瘦身》。模拟社会大市场的红领巾跳蚤书市中的语文实践活动《我读书，我体会》《给下一位读者》等。教室布置（春联）。学生自办报刊、“合作班级墙报报” 读书小报、科技报。
4、结合自然、科学、文化生活开展语文综合性学习活动。
《草船借箭连环画设计》等语文综合性学习活动课就是这一类型。我们根据少儿艺校学生书画基础好的特点，让学生根据课文《草船借箭》的描写结合《三国演义》绘本，设计并画出“草船借箭”的精彩场面，让诸葛亮、周瑜、曹操等人物形象在画作上显现，让学生对文本的理解在画面上体现出来。我们发现学生很喜欢画现代的动漫人物，于是尝试的古代版《动漫世界》是结合文化、历史学科的知识进行设计的。我们还结合社会生活开展的语文综合性学习活动，内容十分丰富，如模拟法庭，生日花费调查等。
因为语文综合性学习活动课是开放的，其教学内容往往涉及了语文应用的各个领域，特别是触及最新和最实用的领域，并与一定的生活实际相联系，有较强的时代色彩和生活色彩，所以有关环保、网络、广告信息的语文活动课更受学生的欢迎。语文课堂教学内容已扭转了知识化的倾向，强化学生学习的实践性，体现语文教学的活动化、生活化、综合化。 总之，作为语文教师，我们要重视提高学生的语文素养，积极引导小学生开展语文综合性学习，并努力使每一次活动都成为丰富学生语言和精神的有效手段。只要我们紧密联系实际、循序渐进、坚持不懈、不断探索，语文综合性学习课一定会不断创新，不断完善。
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