| 组织测验：您可以用测验的方式，帮助学生检查他们对概念的理解、了解自己的学习进度。
在设计在线测验的时候，您需要：
清楚地告诉学生怎样完成测验，以及（如果必要的话）怎样提交测验以供评分。
如果测验期间学生需要向老师或技术人员寻求帮助，请为他们提供相关信息。
测验应组织得当，以检验学生对所测试概念的理解。
告诉学生收到反馈和分数的大概时间。
测验打分后为学生评讲。
为学生完成测验提供充裕时间：采用有效的教学设计技术：尽管教学媒体可以从纸张变成课堂讲解、再变成在线发布，要进行有效的教学设计，课程材料需要具备一些基本的要素。
10.教学活动设计
教学活动是网络教学平台课程核心内容，从学生的全面发展和知识两个角度出发，网上教学活动活动具有以下四种功能目标的统一：社会化与个性化的统一，知识学习与知识实践的统一。
在规划各种形式的网络活动时，应综合按照这些目标进行设计并协调处理好这四种目标关系，网上教学活动很可能出现偏差，例如过分个性化则可能发生沉溺于网络，以自我为中心的负面效应。所以对参于基于Web的课外活动的成员资格应具有多重目标要求。
在一门完整的网络教学平台课程中，至少需要设计如下教学活动：实时讲座、实时答疑、分组讨论、布置作业、作业讲评协、作解决问题、探索式解决问题。教学活动的安排，根据课程内容确定。
11.结束语
教学平台是教学管理行业领先的软件，用于加强虚拟学习环境、补充课堂教学和提供远程教学的平台。按照以上内容实施后，就可以充分发挥教学平台的强大核心功能，使教师可以有效的管理课程、制作内容、生成作业和加强协作，从而协助学校达到与教学、交流和评价有关的重要目标。
参考书目
[1] Campbell, Katy. The Web: Design for Active Learning. Academic Technologies for Learning. Alberta, Canada 1997.
[2] Duchastel, Philip. A Web-Based Model for University Instruction. Journal of Educational Technology Systems, 1997. Vol 25, No. 3. Pp 221-228.
[3] Oliver, Ron, Herrington, Jan, Omari, Arshad. Creating Effective Instructional Materials for the World Wide Web. AusWeb 97 Conference. 1997.
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