| “智慧城市”在中国也受到相当程度的重视。我国已经具备了发展“智慧城市” 的基础条件。我国相关领域的科技水平不断提高，部分重要方向的研发水平已步入国际前列。我国信息领域科技人员总量大，研发队伍素质不断提升，城市用户中具备互联网知识和能力的居民人数大幅提高，这都为我们发展智慧城市提供了非常好的人员和人才储备。⑥
国内智慧城市建设风起云涌。其中不少城市的做法很值得借鉴和推广。
宁波将“智慧城市”的研发放到了城市发展的首位。在其规划中，宁波市政府选择以宁波大学、浙江大学软件学院等为依托，建设“智慧城市”企业经营管理人才、软件开发创新型科技人才的教育培训基地，以宁波职业技术学院(服务外包学院)、大红鹰职业技术学院等为依托，建立网络数据中心、商业运营应用等所需的中高级职业技工教育培训基地。
北京市颁布了《北京信息化基础设施提升计划(2009-2012年)》。充分利用高校和研究所的优势，力促同方股份、中国移动、大唐移动、中科院软件所、清华大学、北京大学、北京邮电大学等物联网产业链上的4O余家企业和研发机构，共同组建了中关村物联网产业联盟。
在智慧城市建设浪潮中，佛山市率先走出独具特色的路径，佛山于2010年率先提出的“四化融合，智慧佛山”发展战略，以其丰富而独特的内涵和显著成效，备受各方广泛关注。“四化融合，智慧佛山”是新的理念，集中体现佛山人改革开放勇于创新的品质。力促佛山加快信息一体化网络建设；实现应用和产业的良性互动，加快物联网产业发展；加快民生领域智能工程建设，为建设“幸福广东”提供先行示范等方面加强工作。 2011年5月佛山被授予“智慧广东”建设示范试点城市，形成了“超前引领、制造先行、高度融合、转型跨越”的佛山模式，在顶层规划设计、现代产业体系、基础环境建设、创新社会管理、智慧民生构建、“走出去”战略、金融服务创新、城市文化打造等八个方面呈现出独有特色。2011年6月在中国电子信息产业发展研究院召开“智慧佛山”阶段性发展特色与模式成果评估专家论证会上，专家组认为佛山信息化建设领先全国，对国家推进城市信息化建设有着示范和推广作用。佛山不是把智慧城市的概念过多地停留在口号上，而是把它具体化，丰富化，对智慧城市做了很好的总结。佛山模式是全国信息化规划的标杆。⑦佛山模式其中一个很具代表性的特色就是佛山教育现代化的独特道路。历来得风气之先、领改革之潮的广东省尤其是佛山市，在教育现代化方面早有实践。在教育现代化建设进程中，佛山闯出独特道路是：以教育的城乡一体化、信息化、国际化为突破口，全面提升教育现代化化水平。教育优先，政府强力推进；城乡统筹，教育均衡优质发展。佛山这种“经济有差异，教育求均衡”的探索，在全省乃至全国都具有典型性和普遍意义。⑧
三、远程开放教育助力智慧城市建设大有作为
（一）充分利用电大系统优势，培养中高级职业技能型人才
作为终身教育体系重要载体的电大系统（佛山电大），理应责无旁贷地为智慧城市（佛山）建设持续培养各类技能型人才，充分利用自己深入基层的优势，成立社区大学，搭建起市、区、镇（街）、村（居）四级网络化社区教育平台，以“网站+基地+项目”的运作模式将触角伸向社会的每一个角落，为创建全民学习型社会打下坚实基础，为教育培训基地提供丰富的学习资源。
随着社会和经济的不断转型，社会职业分类将越来越精细，远程开放教育专业形态的实用型和多元化也就越来越不可避免，专业培养目标也将更加多元化，即在适应社会进步的同时，也满足个体发展的要求。⑼佛山电大的专业培养目标根据智慧城市建设的需要拟定相对低、中、高三个端面。佛山电大按照社会市场的实际需求和学习者的具体要求来细分和具化人才培养目标，创新人才培养模式。
（二）整合各类资源，成立“市民学习中心”。成为智慧城市建设的人才培养的教育培训基地
以佛山电大为例，佛山电大正努力取得地方政府支持，引入社会资源，整合开放教育诸元素，利用自身的教学资源优势（包括师资、场所、办学网络级信息平台网站）、办学特色优势和地理环境优势，为实施“四化融合、智慧佛山”的“文化先行”提供智力支撑。为市民提供公共文化教育服务，以智能化管理的方式和网络化展示等信息化手段建立实体和虚拟的“市民学习活动中心”，让广大佛山市民形成崇尚学习，崇尚科学的文明之风气。专业设置适应时代需要，直接与企业打交道，采用订单式人才培养模式，为智慧佛山提供源源不断地技术人才。最终把佛山电打造为文化民生的服务器、文化创意的处理器（cpu）和文化魅力的浏览器。
（三）配合地方加快产业转型，不断提升产业工人劳动力素质
为了配合佛山市智慧佛山建设和政府加快地方产业转型的需要，为了进一步深化佛山市新生代产业工人人文关怀及素质提升激励机制，打造新生代产业工人中素质优秀青年的辅助成长平台，促使新生代产业工人更快、更好地适应佛山市产业转型升级的需要，佛山电大通过远程开放教育积极创新人才培养模式。2011年7月佛山电大借鉴“圆梦计划，北大100”活动的成熟经验，与共青团佛山市委员会（团市委）、佛山市人力资源和社会保障局（市人社局）联合启动了佛山新生代产业工人“圆梦佛山，电大100”活动。根据该项目，佛山电大于2011年秋季将免费或减半学费的方式开办新生代产业工人“高升专”学历提升班。佛山团市委和市人社局成立“圆梦佛山”专项奖学金对学生予以资助。佛山电大坚持教育的公益性和普惠性，注重教育内涵发展，重视教育公平，更好地满足群众接受高质量教育的需求，努力实现让底层的产业工人有继续受教育的机会，提高他们的技能，从而使他们的人生得以更高的升华，最终为“智慧佛山”建设输送高素质的人才。
“智慧城市”将是未来城市的发展趋势，智慧化时代的到来已经成为不可阻挡的历史潮流。从智慧城市佛山模式和经验看，应当以开放教育为依托构建国家终身教育体系和学习型社会，为智慧城市建设助一臂之力。
参考文献：
（1）王婷秦农：发达国家建设学习型社会依托载体的研究与启示，终身教育2011年第9卷第1期，第41页。
（2）同上，第43页。
（3）汪跃平：对我国现代远程教育中有关法律问题的思考，佛山科学技术学院学报(社会科学版)2007年第25卷第3期，第25页。
（4）陈柳钦：智慧城市：全球城市发展新热点，青岛科技大学学报(社会科学版)2011年第一期，第10页。
（5）朱敏：智慧城市的愿景路径及借鉴，新经济导刊，2011年第4期，第85页。
（6）（本刊观察）：从技术战略角度看待智慧城市建设，数字社区＆智能家居，2010年第10期，第15页。
（7）专家：“智慧城市”看“佛山模式”，光明日报，2011年7月1日。
（8）李晓玲、舒悦、吴海桐：广东教育现代化的佛山实践，南方日报，2010年8月30日。
（9）徐皓：人才培养如何持续创新，中国远程教育2008年第1期，第13页。
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