| 在外语学习过程中，如果外语学习者能够充分认识到隐喻在交际能力培养中所起的作用的话，必将为他们顺利进行真实的交际提供方法上的指导和语言上的准备。
四、结语
隐喻研究的成果为外语教学起到了积极的指导作用，为提高外语教学效果提供了新的思路和途径。将隐喻应用于外语教学的各个层面，努力培养学习者的隐喻意识，提高其隐喻能力将有助于学习者更深刻地理解目标语的认知模式，促使他们使用隐喻思维对每一底层概念进行深入思考，使他们不仅能更加系统，明晰且高效地掌握该语言的特征，更可以提高其交际能力，真正地掌握该语言。
参考文献
1 Richards, A. The philosophy of Rhetoric. New York: OUP, 1936.
2 Lakoff, G. & Johnson, M. Metaphors We Live By[M].Chicago: The University of Chicago Press, 1980.
3 Cameron, L. & Low, G. Researching and Applying Metaphor[C]. Cambridge: Cambridge University Press, 1999.
4 Gardner, H. & Winner, E. The Development of Metaphoric Competence: Implications for Humanistic Disciplines[A]. Sacks, S. On Metaphor[C]. Chicago & London: The University of Chicago Press, 1979.121-139.
5 Danesi, M. Metaphorical Competence in Second Language Acquisition and Second Language Teaching[C]. J.E. Alatis. Language, Communication andSocial Meaning(Ed). Washington, D.C.: Georgetown University Press, 1993.
6 Littlemore, J. Metaphoric Competence: a Language Learning Strength of Students with a Holistic Cognitive Style? [J].TESOL Quarterly, 2001, 35 (3):459-491.
7 Deignan, A., Gabrys, D. & Solska, A. Teaching English Metaphors Using Cross-linguistic Awareness-raising Activities[J].ELT Journal, 1997,51(4): 352-60.
8 束定芳.隐喻学研究[M].上海:上海外语教育出版社,2000.
9 严世清.隐喻学[M].苏州:苏州大学出版社,2000.
10 胡壮麟.认知隐喻学[M].北京:北京大学出版社,2004.
11 王 寅.认知语言学探索[M].重庆:重庆出版社,2005.
12 林书武.隐喻研究的基本现状、焦点及趋势[J].外国语, 2002, (1): 38-45.
13 蔡龙权.隐喻理论在二语习得中的应用[J].外国语,2003(6):38~42.
14 孙厌舒. 隐喻的认知功能及其在外语教学中的应用[J].教育探索,2007(6),46-47.
15 David Lee. Competing Discourse: Perspective and Ideology[M].Longman Group UK Limited,1992.
16 Hymes, D. H. 1972. On Communicative Competence[A]. In J. B. Pride and J. Holmes (eds).Sociolinguistics[C]. Harmondsworth: Penguin.
17 Danesi, M. Semiotics in Language Education[M]. Berlin, New York: Mouton de Bruyter, 2000. 3/3 首页 上一页 1 2 3 |
