| 听说法在20世纪70年代以后逐渐开始受到质疑而衰落。
4.认知法(CognitiveApproach)
背景：认知法是六十年代美国著名心理学家卡鲁尔首先提出的，是作为听说法对立面产生的。认知法企图用认知——符号学习理论（cognition-codeapproach）代替听说法的刺激——反应学习理论。
特点：认知法反对语言是“结构模式”的理论，反对在教学中进行反复的机械操作练习。它主张语言是受规则支配的创造性活动，语言的习惯是掌握规则，而不是形成习惯，提倡用演绎法讲授语法。学习声音时，同时学习文字，听、说、读、写四种语言技能，从学习外语时就进行训练，允许使用本族语和翻译的手段，它认为语言错误在外语学习过程中是不可避免的副产物，主张系统地学习口述和适当地矫正错误。它强调理解在外语教学中的作用，在理解新学语言材料的基础上创造性的交际练习。在教学中广泛利用视听教具使外语教学情景化和交际化。
局限性：认知法作为一个新的独立外语教学法体系还是不够完善的，必须从理论上和实践上加以充实。认知教学法的应用，应避免花太多的时间在语法的解释上，特别是母语的使用，学生可在练习的活动中不断地使用结构去了解句法。
5.交际法(CommunicativeApproach)
背景：交际法也叫功能法(FunctionalApproach)或意念法(NotionalApproach)。交际功能法的语言理论基础主要来自于海姆斯(Hymes)的“交际能力”理论和韩礼德(Halliday)的功能语言理论。功能语言学把人看成是社会的一员，并调查研究人是如何学会语言以及如何利用学会的语言去同周围的人进行交际的，认为语言的社会交际功能是语言的最本质功能。20世纪70年代，以它们作为理论基础的交际功能法把培养交际能力作为外语教学的目标。目前世界许多国家都在使用这种方法进行外语教学。从20世纪70年代，交际法开始进入我国的英语教学中。20世纪80年代，我国的改革开放政策使得交际法在全国得以迅速普及。目前，交际法成为应用最广泛的英语教学法。
特点：交际功能法的教学内容以日常使用的语言为主，培养人们获得在日常生活中运用外语达到交际目的的能力。在交际化的教学过程中，学生不单是操练活动的主动者，还是构成影响所操练的话语功能的社会因素之一。在那个交际环境里，学生主观的意念、态度、情感、文化修养等都会影响语言形式的选择和语言功能的发挥。教学过程的组织应以学生为主。教师的责任是给学生提供交际情景、场合，帮助学生创造性地、自由地表达、交流自己的意念、思想。
局限性：在教学实际中，交际法把听说能力的培养放在第一位，把读写能力的培养放在第二位，对语法和语言的形式的重视不够，因此导致学生的书面能力减弱。近年来，国内有人将交际法和传统教学法作对照实验。五年的实验结果证明:传统教学法下的学生语言基础知识扎实全面，读写能力强，会欣赏优美的文笔，但口头表达能力不如交际法培养的学生流畅；后者则偏重口语能力，但在语言运用的准确性、写作能力和文法意识方面则表现出明显的弱点。另外以交际法为基础编写的教材打乱了语法系统，使学生在英语学习中难以掌握。交际教学法虽然在一定程度上改善了中国英语教学状况，但是并未达到预期效果。
6.任务型教学法(Task-basedLanguageTeachingApproach)
背景：任务教学法是在交际法被广泛采用的历史背景下，以第二语言习得研究为基础的一个具有重要影响的新型教学法。它起源于1979年N.S.Prabhu在印度高科技区进行的一项强交际法的实验(BangaloerProject)。在实验中，他提出了许多任务类型，并把学习内容设计成各种交际任务，让学生通过完成任务进行学习。到了20世纪80年代中后期，越来越多的语言教育家对其进行了深入的研究，逐步发展到今天在国际第二语言和外语教学中备受瞩目的“任务型语言教学法”。
特点：任务型教学(Task-basedLanguageTeaching)是指教师通过引导语言学习者在课堂上完成任务来进行的教学。在教学活动中，教师应当围绕特定的交际和语言项目，设计出具体的、可操作的任务，学生通过表达、沟通、交涉、解释、询问等各种语言活动形式来完成任务，以达到学习和掌握语言的目的。
局限性：任务型教学在中国也存在一定局限性和需要改进的地方。例如，完成一项大型的学习任务，需要占用大量的课堂时间，从短期效果看，在同等的时间内可以通过其他方式帮助学生，使其取得更大的进步。并且任务型教学面临着一些问题，如班级过大给任务型教学的实施带来的局限性，任务的真实性和任务的教育性难以统一，任务设计的难度很难把握，任务的系统性和延续性也难以控制。另外，任务型教学对教师的语言能力和教学能力要求更高，挑战性更大，对教师的专业培训也提出了更高的要求。教师如何更新观念，合理安排教学进度，正确处理能力培养和考试成绩的关系，都是值得探讨的问题。 2/3 首页 上一页 1 2 3 下一页 尾页 |
