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论志愿服务在高校共青团育人工作中的重要作用

时间:2015-10-14  作者:林雪娇 饶志勇
2008年9月,中央文明委对深入开展志愿服务活动作了总体部署,党中央把共青团组织倡导实施的青年志愿者行动上升为党加强精神文明建设的一项重要工作,标志着我国志愿服务工作呈现出新的格局,为青年志愿者事业发展提供了新的机遇。高校共青团要在学校党委统一领导下,围绕党政工作大局,把大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神作为大学精神文明建设和校园文化建设的重要内容,精心谋划,狠抓落实,充分利用广播、电视、报纸、网站等媒体资源,用时尚、方便、快捷的元素做好宣传,普及志愿服务理念,培育志愿服务文化,用精神时尚吸引和凝聚青年大学生,使志愿服务成为推动精神文明建设的有效载体,成为彰显中国特色社会主义的核心价值,为青年大学生积极踊跃投身志愿服务事业营造良好的氛围 。

 

(二)充实教育计划,完善人才培养方案。争取学校党政的支持,将大学生志愿服务纳入学校教育教学体系,把弘扬志愿服务精神作为大学生思想政治教育的重要内容,通过开设志愿精神理论课,把课堂教学与学校教育以及社会实践有机地结合起来,把参与志愿服务作为学生成绩评定和素质拓展学分的考核项目。引导大学生将志愿服务作为立志修身、成长成才规划的重要一课,通过学习理论知识和参与志愿服务实践,弘扬志愿精神,使志愿精神内化为大学生的一种品质,再通过开展志愿服务展示出来,提升青年学生思想品德素质和知识能力品质的水平。

(三)创新体制机制,加强自身建设。高校共青团要把中央文明委的统一部署和上级共青团组织要求的精神,紧密结合学校实际创造性地开展工作。探索完善适合本校特点、彰显本校特色的志愿服务工作体制机制。重视自身建设,加强青年志愿者组织建设,夯实青年志愿者工作的发展基础,规范对志愿组织和志愿者的管理,不断吸收接纳新的志愿者成员,发展壮大志愿者队伍。同时,加强志愿者的培训,强化其服务意识,提高志愿者的服务技能和服务水平,不断完善考核机制,并将考核结果存入志愿者档案,充分发挥青年志愿者“自我管理、自我教育、自我服务”的功能。要特别重视大学生在参与志愿服务工作中表达出来的内心精神追求,进一步激发、调动大学生的责任感、奉献精神和内在的积极性,防止出现志愿服务“行政化”、志愿者“被志愿”的现象。

(四)与时俱进,不断拓展志愿服务的新途径。坚持围绕学校中心工作和社会发展进步大局的需要找准大学生志愿服务工作的切入点,思考、谋划和加强大学生志愿服务工作,不断增强大学生志愿服务工作的实效。要与时俱进,不断拓展实践空间,不断创新工作方法。在志愿服务活动的组织开展中,既可以开展一些日常性的活动,如:义务劳动、美化绿化校园、校园安全志愿岗等活动;也可以根据时政开展具有应对性的活动,如:大学生“一对一”帮扶、关爱农民工子女以及服务于学校的一些大型活动等;同时,还可以进一步整合资源,建立一些长效性的品牌项目,如:大学生社会实践基地、大学生暑期社会实践“三下乡”以及大学生“四进社区”活动等等,充分发挥志愿服务的各种有益的积极作用。

(五)加强总结表彰,不断推进志愿服务的新跨越。志愿服务本质上是一种精神现象,是不以物质报酬为目的,基于良知和责任,利用自己的时间和技能等资源,自愿为社会和他人提供服务和帮助的行为。要将大学生志愿服务的实践与学校开展形式多样的创先争优活动有机结合起来,加强总结,发现典型,表彰先进,树立榜样,营造积极参与志愿服务、争当志愿服务先进的良好风尚。通过挖掘和宣传志愿服务的优秀典型,弘扬志愿精神,不断把大学生志愿服务工作推向新水平。

“日月无穷已,江山待后人”。大学生志愿服务是大学生增长知识,培养能力,提升素质,成长成才和实现人生价值的重要平台。与时俱进,改革创新,富有成效地做好大学生志愿服务事业是高校共青团育人工作的一项极其重要的内容,是推进高校共青团工作的一项崭新的时代课题,可以相信,它也一定是高校共青团的一项大有希望、大有可为的事业。


参考文献:
[1]共青团中央组织部.《基层团干部工作手册》[M].北京:中国青年出版社, 2010
[2] 共青团江苏省委员会.《关于构建江苏省高校共青团实践育人工作体系的意见》[N].2010-10-15
[3]中央精神文明建设指导委员会.《关于深入开展志愿服务活动的意见》[N].2009-12-3
[4] 王伟伟.高校青年志愿者活动在思想道德教育中的价值[J].淄博师专学报,2009(3)
[5] 王耀宗. 探索高校共青团育人工作新途径 [J] .家教世界.2012(12)
[6]陈成文,高小枚.从志愿精神的功能看北京奥运青年志愿服务[J].陕西青年管理干部学院学报.2006(3)
[7] 王兴国等. 大学生志愿服务的社会形象及提升策略 [J].思想理论教育.2013(1)
[8]李培起,皮湘村.构建和谐社会语境下的志愿精神的意义解读[J].广西民族大学学报.2009(3)

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