| 所谓意象，就是对我们的感觉能起刺激作用的具体形象。“诗歌意象的功能在于它能刺激人的感官，从而唤起某种感觉并暗示某种感情色彩，使读者能沿着意象所指引的方向迅速进入诗的意境，陶醉于诗情画意之中。”(秦秀白，1986) 读朗费罗的诗，读者仿佛是在欣赏一副梦幻般的山水画和玄奥的哲理相融合的精品。这首《雨天》以自然景物为依托，诗人将自己的情感投射其中，与之融为一体，达到和谐静穆之美，又喻哲理于其中，达到深邃意蕴之美。从这首诗歌的第一节前四句中“It rains”，“the wind is never weary”，“the dead leaves fall”可以看出，朗费罗所描写的这场雨是秋雨，因此，诗人欲将寓意赋予秋雨之中。但诗人通过这场秋雨将表达的不是忧郁之情，反而借此鼓励人们要对人生抱有希望和憧憬，是对雨的寓意的一种提升。
本诗运用各种修辞手法，给人强烈的艺术感染力。比如象征、比喻和反复等在本诗中的运用。
1.象征。“笼统的讲，象征就是比喻。但在具体运用是象征与比喻又有不同之处。比喻所指的东西（即喻体）是具体事物，而象征所表达的则常常是思想或抽象概念。”①“雨天”（the rainy day）象征忧郁，挫折。诗人开宗明义，第一节第一句即写出雨天的特征“天冷、阴暗、沉闷”（the day is cold and dark and dreary），这里三个形容词都用and 连接，造成节奏上的停顿，表现出诗人思维的断断续续和感叹，正好反映了当人们忧郁或遇到挫折时的心境。立刻将读者带入此境。紧接着，狂风不断，枯叶纷纷垂落，让读者身临其境感受其中的寒冷，之后又反复主题句“天真是阴暗而沉闷”（and the day is dark and dreary），形成前后照应，让读者再一次确实地感受到雨天的阴郁。
2.比喻。第二节是第一节的延伸。诗人延用第一节的句式起到前景化的作用，即将my life，my thoughts和the hopes of youth突出，把my life比作the day，my thoughts比作the vine，the hopes of youth比作the dead leaves，欲将读者带入更深层次的思索，并深入浅出的揭示人生的特质，即人生不总是一帆风顺，是会遇到挫折，会让人有一段忧郁期。在最后一节中，诗人将主题升华，用祈使句“Be still, sad heart! And cease repining”开头，号召人们不用悲观，紧接着用比喻“Behind the clouds is the sun still shining”直抒胸臆，欲有“拨开乌云见天日”的效果。
3.反复。本诗的一大特点是反复的使用同一个句式，如“…is cold and dark and dreary”，“It rains, and the wind is never weary”，“…is dark and dreary”，只在主语上有所变化，起到凸显，即前景化的作用。
此外，在每节最后一句中的主语略有变化：the day 为实写下雨的那一天,and the days虚写生活中的那些阴郁的时候 ,最后some days表示泛指，说明某些时候“必然阴暗而沉闷(must be dark and dreary)”。
这首诗歌象征性明确，比喻自然贴切，用如此常见的现象，而不是口号，娓娓到出希望之所在。反复手法的使用犹如回旋曲式，或不如说副歌般的诗句。重复，又不完全重复，把情感、思绪一步步推进，先带读者入低谷，又走上高岗，最后的must be好像一跺脚，登上了山顶。不仅让诗在抑扬格中跳跃，更让整个意境在抑扬中升华，这样无限的匠心使此小诗成为美文一篇。
五、结束语
朗费罗这位美国伟大的浪漫主义诗人之一，沿袭传统英诗风格，写下无数经典的诗文。《雨天》号召人们对人生要抱有希望，诗人将其情感投射到其中。读朗费罗的诗，是智慧的奇遇，灵光的闪耀，魂魄的悸动，无以言说的感动。由此可见，在美国诗歌发展史中，忽略了对朗费罗的研究，哪怕是他的一首不起眼的小诗都将是一个重大的缺憾。
注释
1.陈海庆.中英诗歌“自然”意象表现手法探讨[A].王守元，郭鸿，苗兴伟.文体学研究在中国的发展[C].上海：上海外语教育出版社.2004.p.278
参考文献
[1]郭久英,文慧.英语诗歌文体学分析法之研究[J].中北大学学报(社会科学版),2007,Vol.23.No.3:18-21.
[2]杨士军.论朗费罗的诗歌特征[J].西安文理学院学报(社会科学版),2006,Vol.9.No.3:16-19.
[3]秦秀白.文体学概论[M].长沙:湖南教育出版社，1986
[4] 陈海庆.中英诗歌“自然”意象表现手法探讨[A].王守元，郭鸿，苗兴伟.文体学研究在中国的发展[C].上海：上海外语教育出版社.2004
[5]陈冠商，英语背诵文选合订本.[Z]上海：上海外语教育出版社，2002
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