| “釜底抽薪”的作法是制度建设与管理。制度管理是事件发生前的多方博弈，结果没有发生，谁也不知谁是羸家、谁是输家，这样结果就客观、就合理。当事情发生后，羸家输家已确定就无法再博弈。制度管理与人为管理的区别就在于此，一个作用于前、一个作用于后。
3.2民主化，群议化。民主化是部门管理的升华，没有民主化的管理是不完善的管理，没有群议化的决策是不公平、不公正的决策。群议化首先是“群议”，其次是公开。没有公开，就没有公平、公正。有了民主化、群议化就意味着有了平衡点和支撑点。单摆和翘板抬到一定的位置要勇于放手，只有放手才能找到它的平衡点、支撑点，才能使它有返回的可能。不要认为小鸟撒手就不会飞回，不要认为事情放开就无法收场，不要怕制度束缚领导的发挥。在同一制度下，官民受同一约束，才能使工作正规化、正常化、和顺化。领导的工作才能轻松化。
3.3用人机制的科学化。用人是工作长效机制建立的关键。人才在于培养和激励。敢于用人，善于用人，破除偏爱，打消疏近关系是用人的良性机制。敢于启用有才华的大学生，让他们在工作中锻炼成长。对于有表现上起色、有进步意识的同志，要敢于使用和重用，发挥他们的特长和优势，为集体出力。要善于鼓励和激励，以“宽恕”的心对待他们的缺点和错误，激发他们的意志和理想，将他们个人理想融入集体事业的发展之中。没有理想和志向的员工，工作中是不会有“浪花”的。
3.4努力构建学研结合的集体。一个集体是否有朝气，在于集体的氛围、集体的走向、集体的精神。学习是构建集体精神最好的途径，中国共产党是最讲学习的，我们党历来提倡“学习、学习、再学习”，在“三讲”教育中，放在首位的就是“讲学习”。毛泽东就说过：“情况是在不断的变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。”一个学习的集体，才是上进的集体，才是和谐的集体，才是能挑重担的集体。要想树立集体正气，就要先从集体学习抓起。科学研究是学习的结晶，科学研究的好与坏也是衡量部门学习效果好与坏的尺度。抓科学研究带动学习也是一种很好的办法。
4.图书馆馆长要体现自已的――体现在自己应忠诚进谏、理性悟道、学研带头、关怀谦逊
4.1忠诚进谏。作为图书馆馆长，应是善学、善言之人。关心集体大事，为领导决策献言献策。需要发言而不发言，需要进谏而不进谏，进谏了而不诚恳，建言了而不务实，发言了却带有炫耀自己和批评他人之意等，这些都是极不可取的，也是效果极差的。反之然也。
4.2理性悟道。中国有句俗语“智者千虑必有一失”，说明智者千遍的考虑也要有一失，也说明了智者也要千虑。千虑方能悟道，悟道方能目的从事。不悟道就会有盲目，盲目就不会有创新、不会有进展、不会有起色、不会与时俱进。
4.3学研带头。作为新时期的馆长，不学习是不行的。有些馆长忙于整天应酬，忘了自己的学习，忘了自己的事业，不钻不研。一方面使身体受到伤害，另一方面使事业受到阻碍。图书馆是知识的殿堂，馆长往往是知识和智慧的形象使者，不学无术有失形象，有失“图书馆”三字的文化内涵，有失文化集体的称号。馆长的学研带头，是构建学研结合集体的先决条件。
4.4关怀谦逊。馆长是一家之长，对同志要象朋友一样，要多关怀、多鼓励。特别是对待年轻同志更要这样。多一份关怀多一份温暖，多一份鼓励多一份进步，多一份谦逊多一份和谐，多一份平日近人多一份集体斗志。图书馆馆长也是图书馆文化内涵的体现，知识、礼仁、明智、学养于一身。馆长是集体的镜子，从馆长身上就能映出集体的影子，反映出集体的全部。
5.图书馆馆长要统观全局的――体现在馆长的宏观调控、掌握三二一哲学、协调分工、运用薪酬、构画目标愿景
5.1宏观调控。馆长的最高管理境界是宏观调控。整天忙于琐事的馆长，是不可能构画出图书馆美好蓝图，不可能促进图书馆很好发展。当一个馆长能游离于图书馆琐事之外，把握大局，将各种事务安排的有条不紊、得心应手，这才达到了图书馆管理的高境界、高水准。一场大型的集体表演，指挥者只有游离于表演现场，站在高处，把握全局，才能气定神闲，确定集体的走向。宏观调控的境界就在于此。
5.2三二一哲学。所谓三二一哲学，就是馆长要把握“三”――全部；关切“二”――三分之二；调动“一”――三分之一。任何决策都要体现：调动起“一”，关切到“二”，把握住“三”。反之调动不了“一”，关切不到“二”，把握不住“三”，将失去多数，民意不稳，意见多多，压力过大，事难成也。
5.3协调分工。分工清楚方能合作有序，分工明确方能责任有属。工作要体现出“三凡事”――凡事有规可依、凡事有人负责、凡事有据可查；“三落实”――计划落实、任务落实、执行落实；“三分明”――目标分明、问责分明、奖罚分明。没有分工就没有秩序，有了分工就有了考核的基础，就有了横向监督、促进的潜在机制。
5.4运用薪酬。薪酬是职工们工作的目的。薪酬合理就会大大调动职工的工作积极性，反之就会挫伤职工积极性。 2/3 首页 上一页 1 2 3 下一页 尾页 |
