乌鲁木齐市中学健美操教学的现状研究

论文导读：为乌鲁木齐市中学健美操教学与训练提供参考。健美操运动不仅在中学体育教学中深受广大学生的欢迎。健美操教学基本状况调查显示。健美操教学内容现状。中学，乌鲁木齐市中学健美操教学的现状研究。
关键词：乌鲁木齐市，中学，健美操教学，现状

 

健美操是集音乐、舞蹈、体操、美学于一体的新兴体育项目,它以其自身固有的价值和魅力风靡世界,深受广大青少年的青睐。健美操运动不仅能增进健康，培养正确体态，塑造美的形体，陶冶美的情操，还可以根据不同性别、健康状况、力量强弱等情况选择运动负荷，有针对性地进行锻炼，而且不受时间、地点和素质的限制,易于调动学生练习的积极性,有利于增进学生的身心健康，有利于培养学生韵律感和审美感。因此，健美操运动不仅在中学体育教学中深受广大学生的欢迎，而且，在社会各阶层都得到了广泛的开展和重视。健美操也被正式列入新编中学《体育与健康》的教学大纲，在新一轮中学教学改革的背景下，对乌鲁木齐市中学健美操开展现状进行调查,旨在了解影响乌鲁木齐市中学开展健美操的因素，为乌鲁木齐市中学健美操教学与训练提供参考。

1研究对象与方法

1.1研究对象

研究对象：以乌鲁木齐市沙依巴克区、天山区、新市区、水磨沟区、头屯河区、米东区、大阪城区和乌鲁木齐县的16所中学的高中二年级、初中二年级学生及体育教师为研究对象。

1.2研究方法

1.2.1文献资料法

查阅了中国期刊网、新疆师范大学图书馆近10年国内外有关健美操教学及课程改革方面的文献资料、论著和相关的政策，阅读了与本课题相关的教育学和体育学方面的书籍，并对相关的资料、书籍进行了概括总结，掌握了比较充分的理论依据。免费论文，中学。

1.2.2问卷调查法

所选的调查对象是调查学校体育教研组的全体教师，学生调查对象考虑到高一或初一的学生刚进校，对学校及教师的情况不是很了解，而高（初）三的学生面临升学的压力，对体育教师的关注度较低，因此，选择了高（初）二年级的学生，现把问卷发放及回收情况分析如下：

表1问卷的发放情况统计表

1.2.3数理统计法

应用SPSS13.0软件对数据进行相关统计分析及描述统计，利用Word和Excel制作表格和图表，并在此基础上进行分析讨论。

2结果与分析

2.1健美操教学基本状况调查显示

在调查的16所中学中，只有7所中学以健美操为主的课堂教学内容，但大部分教师并不是将健美操作为整堂体育课的内容，而是以课的准备部分或调整部分的形式进行教学，所占比例分别为43.75%和51.67%，选择健美操作为单元教学计划内容的教师只占了13.33%。免费论文，中学。免费论文，中学。课时数是顺利进行健美操教学，完成教学任务的保证，只有在一定课时数的基础上，才能更加有效的进行健美操教学。免费论文，中学。通过对16所学校体育教研组组长的访谈调查，各学校每学期的体育课内容都是由各授课教师进行自主选择。免费论文，中学。

2.2健美操教学内容现状

按照不同的目的和任务，可将健美操分为健身健美操和竞技健美操两大类，而传统有氧健身操、拉丁健美操、街舞、搏击健美操等又属于健身健美操的范畴。教师进行健美操教学，选择传统有氧健身操为主要内容的教师占了大多数，平均选择系数达到了2.85，选择健美操的其他类型如街舞、拉丁健美操、爵士健美操等作为健美操课内容的教师所占比例非常小。

2.3健美操教学师资队伍现状

2.3.1中学体育老师的年龄现状

在所调查的16所中学中，体育教师共107名，其中男教师73名，女教师34名。

表2不同年龄段教师比例

通过表2我们可以看出，所调查的体育教师中20~30岁的体育教师最多，其次是31~40岁，最少的是41岁以上的体育教师。说明各个中学的骨干体育教师主要集中在20~40之间，这样的教师比例对于体育教师的再学习来说是有好处的。

2.3.2中学体育教师的教龄现状

表3不同教龄教师比例

有表3得知，乌鲁木齐市体育教师的教龄主要集中在11~20年之间，其次是10年以下教龄的教师，30年以上教龄的体育教师最少。 107名体育教师中，只有有34名教师正在从事健美操教学。对34名教师进一步调查显示：从事健美操教学的教师多为本科学历，所占比例为81.58%，其次为大专及大专以下学历占13.16%，具有硕士或硕士以上学历的教师只占5.26%。另外，在从事健美操教学的教师当中，是健美操专业的教师只占31.58%，其他专业出身的教师占了68.42%。可见，从事健美操教学的教师大多是以前从事其他运动项目的教师，真正健美操专业的教师较少，有很多教师虽然从事健美操教学，但对健美操教学具体形式及方法并不了解。

2.4健美操教学场地器械现状

调查显示：16所学校均有健美操教学场所，但有7所学校在操场上进行健美操教学，有6所学校有自己的专业健美操房并在操房进行健美操教学。在对16所学校进行进一步调查可以看出，各学校都具有健美操教学需要的音响（或音乐播放器），但对于健美操教学需要用到的其他器械设施如镜子、花球、健美操垫等，只有少数学校拥有，所占百分比分别为21.43%、14.29%和7.14%。通过调查显示：乌鲁木齐部分中学1996年至今学校举行健美操比赛3次以上的14.29%，2次以下的占28.57%，而从未举行过的占57.14%。

3结论与建议

3.1结论

3.1.1乌鲁木齐市多数中学都有以健美操为主的课堂教学内容，但在具体实施过程中，多数教师只是将其作为一种辅助练习加入到课堂教学中，安排的课时数较少，并未在体育教学中得到应有的重视。

3.1.2乌鲁木齐市中学健美操教学内容选用比较单一，教学过程中过多强调动作规格和质量，没有注意学生兴趣、团结合作精神的培养，不能很好的体现健美操的锻炼价值，不利于健美操教学的开展。

3.1.3由于乌鲁木齐市中学进行健美操教学的专业场地器械设施（如：镜子、花球、瑜伽垫等）不齐全，教师难以在教学中充分发挥视、听觉效果，从而在一定程度上影响了教学效果。

3.1.4乌鲁木齐中学举行健美操比赛的的次数偏少，不能很好的调动学校师生参与健美操运动在热情与积极性。

3.2建议

3.2.1在之前的基础上增加健美操教学时数，或者列为单元教学计划内容之中，只有保证一定的教学时数，健美操教学才能高效有序的进行。

3.2.2教师应发挥主动性，以学生兴趣为切入点，根据体育课教学目的和任务结合学生实际选择健美操内容，可以不同的形式安排到体育课的相关部分中，着重培养学生的创造力和表现力。免费论文，中学。

3.2.3应严把高等教育这一关，从高等院校入手，使健美操在高校中得到重视，特别是体育专业学生的健美操水平要得到提高，使今后的毕业生都具有健美操方面的实际能力。

3.2.4不断完善健美操专业场地器械设施建设，因地制宜地开展健美操比赛，多与其它学校进行交流，相互学习，共同进步，丰富学生的业余文化生活，提高学生的健美操水平。

参考文献
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