论文导读：高校学生干部作为学生群体中的佼佼者。必须具备较高的素质。笔者就此问题。但至少从一个侧面反映了当前我国高校学生干部的素质状况。
关键词：当前，高校学生干部，素质，问题，对策
毛泽东同志说：“在正确的路线确定之后，起决定作用的就是干部”，由此可见，干部的重要性，高校学生干部作为学生群体中的佼佼者，带头人，必须具备较高的素质，才能给广大同学树立典型，做好榜样，从而促进高校大学生整体素质的提高。笔者就此问题，对部分高校的学生干部做了调查，发现目前高校学生干部的素质都或多或少的存在着问题。
高校学生干部应具备的基本素质
1、政治素质
大学生的政治素质关系到大学生的政治方向、政治态度、政治行为等根本性的问题，说到底就是解决大学生的政治观的问题。学生干部作为学生群体的骨干，是“自我教育”、“自我管理”“自我服务”的实践者，必须具有正确的政治方向，坚定的政治信念，较高的政治觉悟，较强的政治意识和较敏感的政治鉴别力。对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想有正确系统的认识，认真贯彻执行党的路线、方针、政策。在较大的政治思潮和各类社会现象发生时，始终保持清醒的政治头脑，树立全心全意为同学服务的思想和舍已为人的奉献精神，提高自己的工作能力和水平。
2、思想道德素质
思想素质是高校学生干部综合素质中最基本的素质之一，它要求学生干部要掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点，具有较高的思想觉悟，树立正确科学的世界观、人生观和价值观。同时，具有“慎独”精神，对自身严格要求，谦虚谨慎，勤奋务实。《论语》曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，学生干部首先自己具有良好的思想品质，才能起到模范、表率、榜样的作用，从而更有利于团结广大同学开展工作。
高尚的道德素质是学生干部吸引、感召、引导其他同学的力量源泉，是学生干部综合素质的核心。学生干部更应严格遵守道德规范，把握时代精神，养成与现代经济社会发展要求相适应的道德行为准则，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，诚实守信，树立大局意识和全局观念。只有具备了高尚的道德情操，学生干部才能永葆持久的工作热情，推动个人工作不断向前发展。
3、业务素质
业务素质包括一定的能力素质和相关的知识素质。能力素质是学生干部综合素质的集中体现，也是决定一个学生干部能否成为优秀学生干部的关键因素。大学校园是社会的缩影，学生们可以在此尽情施展个人才华，学生干部通过各种实践活动锻炼个人能力，高校学生干部的能力素质的要求主要是：有良好的组织协调能力，融洽的交往沟通能力，正确的分析决策能力，开拓创新能力等。学生干部只有具备较高的能力素质，才能正确有效地处理各种复杂的问题，逐渐提高个人整体素质。论文参考。
知识素质不仅只表现在本专业学科的学习成绩方面，还应包括一定的自然、社会科学知识以及与学生工作有关的管理学、心理学、领导学等。学生干部首先是学生，其次是干部，学生的天职是学习，学习好的干部更容易赢得尊重、佩服、认可，在同学们中树立威信。这就要求学生干部必须具备较高的业务素质和合理的知识结构，广泛涉猎各方面知识，提高分析和解决问题的能力，增强吸引力和感染力，提高工作的有效性。
4、身心素质
身心素质是高校学生干部提高整体素质的前提和保障，高校学生干部必须具备强健的体魄，应对繁重的学习任务和工作任务。心理素质包括广泛的兴趣，丰富的情感和坚定的意志等，学生干部应培养广泛的兴趣，增加与同学之间的共同语言，接近同伴；丰富的情感能有效地沟通同学之间的关系，使学生干部更容易赢得同学的信任和支持；坚定的意志要求学生干部在工作中应表现出主动精神和独立自主精神，勇于为自己的决定和行为承担责任，对工作中出现的挫折和干扰有坚强的自制力，善于控制自己的情绪，保持高度的自信心。
目前高校学生干部中存在的主要问题
由于我国经济、政治、文化发展水平存在地区差异，各高校发展水平也有所区别，高校学生干部的素质也是参差不齐。笔者通过调查，发现当前我国高校学生干部素质的主要问题有：
1、政治素质不够高，政治理论水平有限
在被调查的学生干部中，虽然有85%以上的为中共预备党员和中共党员，但在谈到个人的政治素质时，普遍地感到自己的政治理论水平有限，且了解不够深刻，对党的路线、方针、政策缺乏深入的研究和思考。因此在面对重大政治事件及社会现象时，虽然有坚定的政治信念、始终坚信中国共产党的领导，但政治觉悟不够高，无法抵挡外界社会的诸多诱惑，放松了对自身的严格要求，甚至出现了追名逐利等不良现象。
2、忽视思想道德修养
思想道德素质是高校学生干部综合素质的核心，许多学生干部在提到这项素质时，感到很惭愧。随着做学生干部时间的增加，部分学生干部逐渐忽视了对自身思想道德素质的培养，价值取向模糊，工作热情不高，缺乏工作的激情，奉献意识、服务意识差，极少数学生干部还存在骄傲自满、不尊重同学的倾向，追求实用主义的人生态度，在同学们中造成了不好的影响，自身威信也下降了。
3、不能正确地认识和处理好学习与工作的关系：
在被调查的学生干部中，有15%的学生干部成绩较好，有30%的学生干部成绩较差。受学校及社会的某些不良政策、规定的错误引导，学生干部把提高工作能力积累工作经验看作大学生活的重中之重，过多地参加各种活动，把学习摆在了次要位置，忽视了专业知识的学习，导致学习成绩下滑，甚至部分学生干部出现不及格的现象，无法真正起到模范、表率的作用，不利于自己工作的顺利开展。
另外，也有部分学生干部不能树立正确的权力观，过分看重个人手中的权力，没有正确地认识和利用手中的权力，不能很好地深入同学中，做工作只做表面文章，导致与普通同学脱离联系，有损作为学生干部的形象。
4、缺乏创新能力
在此次调查中，大多数的学生干部都能意识到创新在开展学生工作、丰富校园生活中所起到的作用，但同时几乎都感到缺乏创新意识和创新精神，开展工作时大部分只是沿袭以前的工作做法和工作模式，没有任何新意，且在遇到新的问题、新的困难时不能积极思考，只是墨守陈规，按照条条框框来解决问题，不能创造性地开展工作，也导致广大同学对活动参与的积极性不高，吸引力不够，学生工作无法正常开展。
此外，在调查中，也有学生干部提到沟通能力不够，与同学或老师在沟通交流时不是很融洽。这次调查或许还不是很全面，虽然这些问题并不能代表整个中国高校学生干部的素质现状，但至少从一个侧面反映了当前我国高校学生干部的素质状况。论文参考。这些问题既与学生干部本身的意识、对自己的要求有关，同时也受到了社会和时代的影响，必须引起我们的重视，采取措施提高高校学生干部的素质。
提高高校学生干部素质的主要对策
1、建立科学合理的选拔机制
高校学生干部素质目标培育基础是学生干部有良好的个人素质基础，选拔高素质的学生干部是提高高校学生干部素质的前提和保证。因此应建立科学合理的选拔机制，广泛全面地考察，既考虑其能力，又要考虑其学习成绩、群众基础等方面，综合各种表现，均衡考虑，通过自荐、推荐、观察相结合的方式选拔学生干部，任人唯贤、德才兼备，为进一步培养和提高学生干部的素质奠定良好的基础。
2、加强理论培训，开展素质拓展
举办学生干部培训班，学习政治理论及相关的学生工作理论，使学生干部通过系统的理论学习，提高理论素养；同时具备开阔的政治视野，善于把握大局，从政治上判断形势，并用马克思主义的基本观点分析问题、解决问题，做到理论联系实践，将学到的理论知识用于指导个人实践，提高工作的准确性和时效性。
开展素质拓展训练，组织学生干部积极参加有意义的集体活动，让学生干部充分体验自身的价值，并在训练中，培养学生干部的集体荣誉感、团结互助的精神，使他们能正确地对待挫折，敢于挑战极限，战胜困难，增强心理承受能力，确立积极进取的人生态度，不仅有利于提高学生干部的素质，更有利于其将来走向社会能勇敢地面对残酷的竞争。
3、引进目标激励机制
每个人在生活中都希望得到别人的肯定和鼓励，高校学生干部作为大学生群体中的骨干，同样希望其工作和学习受到肯定。因此，在高校学生干部素质的培养和提高中，应引进目标激励机制。
建立学生干部的考绩制度，是目标激励中的重要内容，对学生干部的工作、学习成绩进行严格的考核管理，并将其与学生的各种考核、考评工作结合起来，作为评定依据之一，以此调动学生干部的工作积极性，增强其自信心和自豪感。同时，建立奖励制度，以实现目标激励的功能，及时表彰优秀学生干部，给予一定的物质或精神奖励，肯定其工作成绩，使这些奖励能转化为干部工作上的动力，在工作中不断追求上进，积极开拓进取，促进个人素质的提高。
另外，主管学生工作的领导和老师应对学生干部好的思路，好的组织能力，好的工作成效适时地予以表扬勉励，工作上多一些肯定，少一些否定，以巩固和增强学生干部对自身能力的信心，更有利于学生工作的有效开展及学生干部自身的成长。
4、强化指导，培养创新意识
高校学生工作的领导和老师应在平时的工作中强化对学生干部的指导，帮助其树立正确的权力观，培养深入学生实际的工作作风，提高调查实践能力，做好老师的助手，塑造良好的个人形象。
创新是新形势对高校学生干部的基本要求，老师应通过平时工作中遇到的问题，引导学生干部自己探索解决问题的新途径，培养学生干部的求异思维能力和敢于质疑精神，提高其独立思考、独立工作的能力，营造崇尚真知，追求真理的氛围，为学生干部禀赋和潜能的充分发挥创造一种宽松环境。论文参考。通过实际工作中的指导，培养学生干部的创新能力，进而提高学生干部的能力素质。
总之，高校学生干部的素质培育工作是一项长期而艰巨的工程，既需要学校和社会为学生干部素质的培养和提高创造有利的环境，更需要学生干部自身的努力，提高自己各方面的素质，提升自己的综合能力，成为一名优秀的学生干部。
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