| 除了当时国家面临危难的大环境，更多的是朱德在仪陇县高等小学堂时所面临的社会环境。本着教育救国思想的朱德，本想推行新教育，为家乡做点有益的事情，可是却遭到了保守势力顽强地阻扰。朱德在上体育课时，为了操练方便，要求学生脱下长衫，穿上短褂、短裤。却被保守派以犯了“流氓罪”告到县令处，由于缺乏证据不了了之。之后守旧派雇佣流氓埋伏在学堂附近，准备对学生下毒手人文历史论文，朱德带领学生学习拳术，拿着棍棒保护了自己。当地的官家、士绅和名流请客，一般都要请教师参加，唯独朱德经常收不到请帖。一次，茶房的工友招呼大家去打开水，有一个学生不依次排队，在锅台旁推来挤去的打闹中摔倒了。被保守派污蔑成“小工打学生”，并煽动一些不明真相的老师和学生吵闹不休，又鼓动学生家长闹事。朱德说服摔倒的学生站出来说明真相，并有当时在场的学生作证才平息了这场风波。后来，朱德愤然辞职，以示对保守势力的抗议。
在仪陇县高等小学堂教体育，既能进行教育救国实践，又能兼顾小家。可是朱德在这一年里受尽了保守派的欺压与排挤，亲身体验了中国封建社会的黑暗与腐败，教书不是一条出路。
4、朱德的自身因素。
朱德本身所具有的一些宝贵品质，使其最终主动走上舍“小家”为“大家”的道路。
第一，朱德是一个具有爱心，同情贫苦百姓的人。小时候看到被二哥射伤濒死的鸟儿，朱德都“伤心得为它们落泪”［21］。常在“大路”边观察过往行人的朱德，看到许多背盐的苦力，形容憔悴，瘦骨嶙峋，而地主却坐着舒适的肩舆。强烈的对比，使朱德深刻地体会到了穷苦百姓的生活之苦毕业论文格式范文。到顺庆府考完试的朱德抽空前往盐井参观西洋机器。在盐井，没有看到机器，却看到几千名贫病交加盐工的悲惨生活。这些深深地触动了朱德的心灵，出于对穷苦百姓的同情，朱德萌发了要解救人民出困境的想法，不仅是自己受苦受难的家人，更要救那些同样身在苦海中的人们。
第二，朱德是一个刻苦学习，努力钻研，勤于思考的人。知识是改变一个人观念的最佳“良药”。朱德从六岁时进入私塾，从三字经学起，接着学大学、中庸、论语，还读了一些孟子。后来在丁家私塾，读四书，诗经、书经。在席聘三的私塾时，朱德读完了四书、五经，还读了史记、三国志、东周列国志等史籍。还利用各种机会阅读戊戌变法后出版的各种新书，如地理、数学等。在顺庆府中学堂时，阅读了革命军、天演论等进步书籍。古籍新学冲击着朱德的头脑，使其眼界拓宽了，他从我国优秀文化遗产和新思潮中吸取了优秀精华，获得了极大地启发，不再拘泥于光宗耀祖的狭隘的小家思想，而应该为拯救中华民族而努力。
第三，朱德不仅具有爱国之心，也积极思考国家的出路，要为救国做出贡献。在学习期间人文历史论文，朱德经常与同窗一起讨论挽救国家危亡的方法，他根据鸦片战争以来国内外的情况分析认为中国要推翻清政府的统治，必须要进行武装斗争。朱德之所以要投笔从戎，也是出于强烈的爱国情怀，救国愿望的驱使。关于这一选择，朱德回忆到：“下了大的决心，要去干军队——那时候说国家将亡了。······以后，八国联军，法国占安南，俄国占中东路，更是危险了。那些年，局势一年比一年紧张，清朝不得不下台，喊得紧。······当时，说铁路修通了，到云南，便认为最危险的就是东三省和云南了。东三省太远了。第二年便决心去云南”。［22］从此，朱德带着强烈的爱国主义情怀，不管家人的反对，义无反顾地踏上了救国之路，毅然而然地为“大家”而奋斗。
结语
朱德青少年时期就树立了崇高伟大的志向，并坚定不移地为之奋斗，为此不惜舍小家，对我们有重要的指导意义。青年必须要加强自己的内在修养，提高自己的思想水平，杜绝那种只是以自我为中心的个人幸福观和个人奋斗观，而应将个人命运同祖国的繁荣联系起来，处理好“小我”与“大我”的关系，把“国家兴亡，匹夫有责”作为自己的人生信条，以此来激励自己树立崇高的理想和远大的志向。
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［19］朱德自传（1886-1937）手抄稿本［M］.（这是由朱德在1937年口述，由其秘书孙泱等笔录）
［20］罗歌.求索——一九二二年前的朱德［M］.昆明：云南人民出版社，1985:18
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