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高校新校区校园文化的建设初探

时间:2011-04-22  作者:秩名

论文导读:高校校园文化建设是高等教育改革和发展的重要组成部分。高校新校区是在缺乏文化底蕴的“文化沙漠”上建立起来的,如何建立与新校区一流的校园环境相适应的校园文化,是高校教育工作者值得思考的问题。关于新校区校园文化的建设则仍然处于起步阶段。
关键词:新校区,校园文化,建设
 

高校校园文化建设是高等教育改革和发展的重要组成部分。校园文化对激励学生成长成才具有潜移默化的积极作用。高校新校区是在缺乏文化底蕴的“文化沙漠”上建立起来的,如何建立与新校区一流的校园环境相适应的校园文化,是高校教育工作者值得思考的问题。

一、高校校园文化研究现状

为较全面地了解当前我国高校新校区校园文化的成果,笔者查询了CNKI中国期刊全文数据库、“万方学位论文数据库”和“CNKI优秀学位论文数据库”。 在“CNKI 中国期刊全文数据库”输入关键词“校园文化”,共搜到论文15135篇,在此结果的基础上再输入关键词“高校”,共搜到4868篇论文,再次输入“新校区”共搜到论文119篇。这些论文从校园文化的内涵、内容、特点以及作用、原则等进行较为全面的研究。关于新校区校园文化的建设则仍然处于起步阶段。在“万方学位论文数据库”输入关键词“校园文化”,共搜到2000年至2006年的研究论文139篇,这些文献有研究中小学校园文化建设的,有从网络、思想政治或德育教育方面来研究校园文化的,也有研究民办高校校园文化建设或工科类校园文化建设的,内容设计面广,也比较繁杂。接着笔者在此查询结果基础上,另输入关键“高校”,“万方学位论文数据库”搜索到关于高校校园文化建设的文章为71篇,如华中师范大学江玉安的硕士学位论文《高校校园文化建设探析》,大连理工大学赵光洁硕士学位论文《校园文化建设导向研究》,湖北大学陈强的硕士学位论文《略论高校校园文化建设》等,这些论文从各个方面详细分析了校园文化建设的重要性,校园文化的功能、特点、原则及如何建设等各类问题,取得了一定的成果。笔者然后在此基础上再加上关键词“新校区”,只搜到1篇南京林业大学孔科丽硕士学位论文《高校新校区文化景观研究》,而此文立足点是校园文化和新校区校园景观的关系,较为透彻研究了新校区的物质方面的建设,而我们认为校园文化不只是单方面的物质文化,更多的是精神文化,制度文化的建设。从“CNKI优秀学位论文数据库”搜到从1979年至2007年以“校园文化”为关键词的论文93篇,在此结果中继续搜到39篇以“高校”为关键词的文章,而“新校区”为关键词的文章也仅有2篇。综上所得:在校园文化方面的研究丰硕,学界已有较为丰硕的成果,但是就高校新校区文化建设方面的研究还十分欠缺。

二、高校新校区校园文化建设的重要性及其意义

(一)校园文化的含义

学界对“校园文化”一词的界定可谓仁者见仁,智者见智。学者们从不同的学科、不同的视角、不同的层次对校园文化进行了多种界定。笔者看来,界定校园文化,不外乎从狭义或广义来界定。从狭义上看,校园文化是指学校全体人员的思想观念、道德修养、价值取向、生活方式和人际关系等方面,它主要是从精神层面来界定校园文化的;从广义上看,校园文化是指在校园这个范围内,由学校内包括教师、学生、管理者及其他人员在内的所有人,共同创造的一切物质产品和精神产品及创造的过程。[1] 这一含义的界定,包含了以下三个方面的内涵:第一,校园文化是校园物质文化和精神文化的总和;第二,校园文化建设既需要学生参与,也需要老师参与;第三,校园文化既是意识形态的,又是物质的,既是学校师生的道德素质、人生观、价值观、人格修养、行为方式等校园精神文化的反应,又是校园的物质形态所反映的校园风貌。把校园文化理解为纯物质或纯精神的东西都是有失偏颇的。[2] 笔者比较认同从广义上来界定校园文化。

(二)新校区校园文化建设存在的问题

近几年来,高校新校区的建设如火如荼,很多新校区由于面积大,容纳学生人数已远远超过老校区,这就迫切需要构建高品味的校园文化与校区整体发展相适应。然而现实是,虽然新校区在规划建设中都或多或少地考虑到校园文化的建设,努力使学校历史的沉淀、文化的发展得以体现,但新校区的校园文化建设仍然存在许多问题,主要表现在:第一、新校区人文精神传统的继承缺乏,特色不够;第二、新校区校园文化建设存在重物质文化轻精神文化;第三、新校区的建设过多关注建设园林景观的物质建设,缺乏物质与精神的全盘考虑;第四、新校区学生活动有低层次重复的倾向以及期待高品质的需求。此外,很多大学的新校区通常聚集在一起,形成大学城。大学城往往又成为当地招商引资的聚集点,使大学城原本应具备的教育属性和学术气息,被其他的商业属性所取代。要克服新校区校园文化建设上已存在的,必须加强高品味的校园文化建设。

三、高校新校区校园文化建设的思考

如何站在新的起点、新的高度建设新校区的校园文化,克服新校区校园文化建设存在的不足和缺陷,对于建设与新校区优美的校园环境相适应的校园文化具有重要的意义。

(一)继承和发扬老校区的优良传统

首先,要深刻思考老校区校园文化的优良传统是什么,特色何在,在继承和发扬上对未来的发展是否有重要的指导意义。第二,在此基础上形成可行的方法论意义,继承和发扬本校优秀的、具有特色的光荣传统。从研究新校区校园文化的几篇论文来看,几位作者都点出了新校区的一个不利因素:比如新老校区之间距离较远,造成了不同程度上文化传承的断层;新校区没有老校区深厚的文化沉淀;大多数处于市郊较少受城市社区文化的影响和辐射。[3] 诚然这些不利因素是客观存在的,但是,我们也可以从另外一个角度来思考。笔者认为文化的传承不在于距离的远近,一个学校的文化传承不局限于时间的长短,历史不是简单的时间堆积,深厚的文化沉淀不在与仅仅指建筑的老化和树木的高大,而关键在于人,在于优秀的大学教师的传承,只要本学校的优秀教师积极到新校区来,本校的文化决不会出现断层。就如华人到世界的任何一个地方,他必然保持着华人的传统。尤其是当今社会,通讯发达,距离更加不是什么问题。另外,笔者也认为新校区较少受城市社区文化的影响和辐射也是一种优势,它大大减弱了喧嚣气氛对学校学术的影响,这样新校区的学生可以更加安心学习,从实践来看,新校区学生的成绩往往要好于老校区往届学生的成绩。

 

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