| 这种方式不仅可以对学生不同时期的表现情况进行纵向比较，还可对不同学生的同一时期的表现进行横向比较，保证了评议过程的客观公正，也保证了发展党员的质量。
2．加强党支部制度建设
制度建设是学生党支部的战斗堡垒作用和学生党员的先锋模范作用得到充分发挥的保证,也是加强学生党员队伍建设的重要保证。
辅导员一方面要严格执行党支部各项规章制度，另一方面要积极推动党支部工作制度和工作方式的创新，从而确保党支部的战斗堡垒作用和学生党员的先锋模范作用得以充分发挥。这里介绍两个行之有效的党支部工作制度和办法：
一是党员联系群众的“1+X”制度。“1”指党员，“X”指班级中非党员同学，随着党员数量的不断增加，X是不断变化的。党员同学及时了解其所联系同学的学习生活、思想及心理状况，帮助同学解决实际困难和问题，并作好记录，每月向党支部汇报一次。党支部记录下党员反映同学存在的困难和问题，对普遍存在的问题，由党支部集中予以解决，对于个别问题，由负责联系的党员在党支部的指导下解决。另外党支部还要定期或不定期地向非党员同学了解党员情况，并将此纳入党员的年度考核中，以此加强对党员的监督。
二是多维度量化考评办法。这种考评办法将人力资源管理理论中360度绩效考评与定性考评相结合，引入到党员考评工作中来，具体来说就是通过辅导员、党支部书记、党员、班长和团支书、班委、非党员同学六个维度对被考评者的行为的性质、行为频度、行为的影响力等若干个指标进行定量打分，并结合鼓励加分等方式进行综合评定后得出对党员的最终评价得分，作为年度考核的重要依据。通过“多维度量化考评办法”辅导员能够根据党员各项指标的得分情况对党员的行为进行有针对性的指导，被评价党员能够根据不同指标的得分对自己的行为进行改进和提高，其他同学也能够从中得到启发和指引。
3．培养党员干部为支部建在班级作好准备
大二阶段，学生的学习和生活均已步入正轨，学生的各种才能也逐渐突显。这时要不失时机地选拔培养一部分政治素质较高、组织协调能力较强的学生党员干部，协助辅导员加强对学生党员和入党积极分子的教育和管理，帮助他们提高工作能力，树立工作威信，为今后支部建在班级上做好人才储备。一方面鼓励动员这些党员骨干在班级中担任学生干部，增加为班级同学服务的机会，通过实践锻炼提升学生党员干部的综合能力，提高对同学的影响力和凝聚力；另一方面，加强党务工作培训，让这些党员骨干直接参与到党支部的各项党务工作中，使其尽快熟悉党支部的各项工作内容，掌握担任党支部职务所必须的各种必要工作知识和工作技能，成为高年级支部建在班级上的后备力量。
三、大三阶段，党建工作的指挥者
根据中组部、中共教育部党组和共青团中央制定的《关于加强和改进在大学生中发展党员工作和学生党支部建设的意见》，要在本科学生班级中努力实现“低年级有党员、高年级有党支部”的目标。政法类院校发展党员比例较高，班级中党员较多，一般在大学三年级就可实现高年级有党支部的目标。党支部建在班级中，一方面拉近了党支部与普通同学之间的距离，方便了对班级学生情况的了解和掌握；另一方面，学生党员的带动作用变得更加明显，党支部的影响力变得更加直接。高校辅导员要根据这些特点，指导学生党员开展党建工作，提高党员队伍的综合素质，提升党支部的战斗力和凝聚力，从而保证了党员的先进性和党支部的战斗力的有效发挥。
1．提升党员综合素质，树立党员威信
党员威信的树立，依赖于党员队伍综合素质的提升。辅导员要创建各种机会和平台，锻炼和提高党员的综合素质：一是选拔一批政治素质较高、组织协调能力较强、又懂得党务工作的党员骨干来管理班级党支部，以好的榜样带动党支部内其他党员。二是鼓励和动员没有学生干部经历的党员担任班级学生干部，在实践中提升综合素质，增强为同学服务的意识。三是在党员年度考核中增加党员综合素质评价的分值，激励党员不断提升综合素质，同时也给其他同学树立正确的导向。四是加强对党支部的监督，监督党支部各项制度的执行情况，严把入党质量关，确保发展的党员是同学所信任的、学生中的优秀分子。
2．提升党支部的战斗力和凝聚力
党支部的战斗力和凝聚力必须靠不断锤炼才能够形成和提高，锤炼党支部战斗力、凝聚力的最重要途径是实践，要坚持通过工作实践、活动实践、学习实践来不断提高党支部的战斗力和凝聚力。譬如，可以把一些班级事务的决策权交给支部，指导支部成员通过民主、透明的方式进行决策，促进支部良好工作作风的形成；可以通过文体比赛等活动激发党支部成员的集体荣誉感，提高支部的凝聚力；可以把一些工作和活动的组织工作交给党支部，让支部中党员有机会共同协作，完成任务，提高支部的战斗力。
四、大四阶段，党建工作的监督者
大四阶段，学生的课程已基本结束，学生面临着就业和毕业离校，班级党支部经过近一年的培育，已具有一套成形的工作模式，对于党建工作来说，这一阶段重点是监督党支部各项制度的落实和各项工作的开展。 2/3 首页 上一页 1 2 3 下一页 尾页 |
