论文摘要：高校学生党建工作是高校思想政治教育工作甚至整个学生工作中一项非常重要的内容，学生党建工作的好坏，直接影响到思想政治教育工作甚至是整个学生工作的成效。要做好学生党建工作，高校辅导员就必须针对不同的阶段学生党建工作的重点，承担起不同的角色，发挥好自身的学生党建工作中的引导者、管理者、指导者和监督者的作用。
论文关键词：高校辅导员,党建工作,作用
高校辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量，负有按照党的各级要求有针对性地开展思想政治教育工作、在思想学习和生活等方面指导学生的职责。学生党建工作是学生工作尤其是思想政治教育工作中一项非常重要的内容，学生党建工作作为大学生思想政治教育的切入点和聚焦点，是加强和改进高校思想政治教育工作并取得实效性的基础。高校辅导员如何做好学生党建工作，实现党建工作和思想政治教育工作的有机结合，使得思想政治教育工作乃至整个工作取得明显实效，是高校学生工作中一个值得研究的问题。
高校辅导员在辅导一届学生的过程中，将经历过从大一到大四学生党建工作的全过程——从新生党支部的成立，到党支部的不断发展壮大，再到将党支部建到班级上等，虽然党建工作贯穿四年学生工作的始末，但不同阶段有不同的特点，高校辅导员所承担的职任和工作重点也不尽相同，这就要求辅导员要熟悉党建工作特点，在大学不同阶段担任不同的角色，有针对性地、有序地、有侧重地开展党建工作。
一、大一阶段，党建工作的引导者
一般情况下，在大学一年级新生中，有极少部分同学是党员，少部分同学在高中时递交过入党申请书，上过党校，但绝大部分同学没有递交过入党申请书，有些同学对入党概念还较模糊。因此，在大一阶段，党建工作的重点是做好绝大部分同学的入党启蒙教育，引导他们积极向党组织靠拢，同时要加强学生党员的责任意识，树立党员的良好形象，发挥党员的模范带头作用。
1．引导大学生向党组织靠拢
新生入校后面临陌生的学习和生活环境、复杂的人际关系及各种复杂的社会现象，往往表现出茫然和不知所措，这时辅导员要不失时机地开展有针对性的思想政治教育活动，一方面为学生答疑解惑，帮助学生尽快适应大学生活，树立正确的世界观、人生观和价值观；另一方面，对学生进行入党启蒙教育，宣传党的政策及理论知识，学习优秀党员的先进事迹，增强学生对党的崇敬之情和向往之心，增强学生向党组织靠拢的自觉性和主动性。
2．引导党员培养责任意识
总体上说，大部分学生党员有较强的责任意识，能够在各方面严格要求自己，并在同学中起到表率作用，但也存在少数学生党员对自己要求不够严格、缺乏组织纪律性、缺乏大局观念等不足，如果此时不能够及时采取措施引导这些学生党员改正不足，弘扬正气，就会影响到今后学生党员队伍的整体形象和广大同学的入党积极性，甚至会影响到一个年级的整个风气。因此，在大一阶段，要加强对学生党员的教育和管理，一方面加强实践教育，通过各项实践活动引导学生党员了解社会、接触社会，从而进一步地了解国情，增强学生的社会责任感和使命感，树立全心全意为国家、为社会、为人民服务的意识；另一方面让他们参与到班级管理事务中，担任学生干部角色，通过为同学服务的实际行动，增强为同学服务的意识，在学生中树立良好的党员形象，发挥学生党员的榜样作用。
二、大二阶段，党建工作的管理者
根据党员发展程序，大学二年级进入了党员发展阶段，党员数量不断增加，党支部不断壮大，对于党员和支部的管理就成为了工作重心，而发展党员、党支部制度建设和培养学生党员干部则是这一时期的三项重点工作。
1．做好党员发展工作
做好党员发展工作的关键在于严把发展党员的质量关。发展党员工作对于党组织来说是吐故纳新、吸引优秀人才的过程；对于学生来说则是表扬先进、激励先进的途径，因此，把好党员的质量关，对于提高党组织的凝聚力、吸引力和树立学生党员队伍的整体形象与优良作风起着至关重要的作用。
一般情况下，辅导员都要在学生党支部中担任一定的职务，作为上级党组织在学生支部中的代表，辅导员有责任为党组织看好“入党”的门，一方面要保证这扇门始终向政治上追求进步，思想上不断提高，行动上向组织靠拢的优秀学生敞开，另一方面要坚持原则，明确标准，让入党的“门槛”清清楚楚，明明白白，将不合格的人选挡在门外，从而在支部内外的学生党员和群众中树立正确的导向，营造讲正气、讲学习、讲政治的良好氛围，保证发展的党员都是意志坚定、品德高尚、成绩优秀、作风扎实的先进分子。
发展党员工作主要分为推优、对入党积极分子进行培养考察、确定发展对象、发展入党几个阶段。这其中推优和确定发展对象工作均涉及到评议过程，在实际操作过程中，评议有时会流于形式，往往以投票方式确定候选人或最终人选，这种方式会受首因效应或近因效应影响，使得那些给人第一印象很好的学生或近期给人留下较深印象的学生容量当选，存在一定的主观性。这种评议方式不能给落选的学生合适的理由，也不能给其指出今后努力的方向。为改善这种局面，辅导员不仅要深入到学生中去，更多地了解学生情况，更要通过完善的制度作保障。可制定量化的推优办法和入党积极分子量化考核办法，即将评议过程中一些评价指标量化，并给每一项指标赋予分值。可多用一些可见的行为指标，如积极分子参加党内活动的出勤率。而将结果指标作为奖励加分项予以鼓励，如获得不同级别奖学金予以不同的加分，最终通过打分形式，按分值高低确定候选人或最终人选。 1/3 1 2 3 下一页 尾页 |
