论文摘要：计算机课程是一门教师爱教，学生爱学的课程。但如果我们在教学中注意语言使用
论文关键词：计算机,教学,语言技巧
计算机课程是一门穿插了理论教学与实践教学，教师爱教，学生爱学的课程。但如果我们在教学中注意语言使用的技巧，全使整个课堂气氛活跃，学生学习积极性高，同时能使学生在学习中体会到学习计算机的乐趣，学生期待上计算机课，学习效果显著。
相反，如果我们在教学过程中不注意语言的使用技巧，则可能导致课堂气氛呆板，学生在学习中感觉枯燥，味如嚼蜡，学生对这类教师的课程产生了厌恶情绪，教学效果不明显。
作为一名计算机教师，在多年的教学中深切的感受到，计算机的基本概念和理论性知识，往往会师教师感到棘手，也使学生感到抽象、枯燥、难以记忆。在讲授时，如果教师能运用风趣、幽默的语言，形象生动的比喻，就能将复杂化为简洁，使学生在轻松愉快的气氛中掌握知识。
教师在教学中应注意一下几个语言技巧：
一|、教师语言的准确性
计算机课程是一门科学性、专业性较强的学科，我们在教学中药做到语言准确。所谓准确，就是要观点明确，注意清晰，发音标准，遣词得当，造句符合文法，推理合逻辑，用语具有专业性和学术性。比如在讲到计算机的存储器时，遇到字(Word)、字节（Bit）这三个词，虽然只一字之差，但在计算机中却表示了不同的概念，如果教书在口述或是书写中出现错误，就会去之千里。
二|、教师语言的激励性
许多同学在学习计算机的过程中都有这样的现象，就是自我期望太高，具体表现在：学习之前，积极性相当高，非常想接触计算机，但学习了一段时间后，发现有的同学操作比自己熟练，有的同学知道的东西比自己多，又会觉得学计算机太难，产生一种退却的心理。这时，教师在教学过程中，应做到深入浅出，循序渐进。
学生在进行上机操作时，有的同学以前在初中阶段就学过计算机课程，或有的同学中就有计算机，所以对计算机的操作比较熟悉，而有的同学以前连计算机都没见过，基础不同，其操作的熟练程度肯定存在差异。这时，对基础稍差的同学，我们应给予更多的指导，对他们每取得的一点进步都应该使用激励性的语言，如“你做得真不错！”“你的操作还行”等，让他们获得继续努力学习的信心和动力。教师应尽量不用诸如“你怎么这么笨啊！连这么简单的操作也不会？”“你都学得会，老牛都会上树！”等带有侮辱性质和打击学生积极性的语言。
三、教师语言的启发性
教师的语言要含蓄、幽默、富于启发性。教师如果言语丰富，措辞优美，含蓄幽默，富有魅力，让学生置身于语言美的环境和氛围之中，学生就会心情愉快，兴味盎然，思维敏捷，从而受到良好的教育和教学效果。教育家思维特洛夫说过：“教育家最主要的，也是第一位的助手是幽默。”教学幽默，既是一种教学的艺术，也是一种教学的风格。教师富有哲理和情趣的幽默，能深深地感染和吸引学生，使师生之间的关系更为和谐，它能引发学生的学习兴趣和动机：能消除教学中师生的疲劳，振奋学习情绪，改善课堂气氛；有助于培养学生的乐观和热情、开朗的个性；有助于发展学生的创造力。教师的幽默也是赢得学生喜爱，信赖和敬佩的重要条件。
如在讲解软盘的使用时，3寸软盘时将写保护划片打开时为写保护，此时软盘上的数据可读但不可写；当划片关闭时为非写保护状态，数据可读可写。在学习时，学生很容易将这些知识搞混淆。于是我拿出一张3寸软盘，将写保护划片打开，让盘片上二个孔对在两只眼睛的位置上，告诉学生，3寸盘上有两只眼睛，当两只眼睛都瞪着时，是处于高度警惕的戒备状态，因此就没有进行保护了。学生们听了，都欢笑不已，点头称是，这一教学难点在幽默的情趣中轻松地解决了。
四|、教师语言的时髦性
当今时代，是一个信息化的时代，特别是互联网的发展及其应用的普及，使我们的语发生了很大的变化，出现了许多新词汇。中国青年报在一份统计报告中指出，时下年轻人用得最多的词汇是“QQ”“伊妹儿”“菜鸟”“大虾”“灌水”，用得最多的语句是：“你的QQ是多少？“你的‘伊妹儿’是什么？”“Q我啊！”等。
教师如果也能在教学中或平时和学生的交流中时不时的穿插进这样一些时髦词，会让学生觉得你也是一个时髦人，和学生沟通起来就会容易得多，反之，学生会觉得你像是世纪前的大恐龙，不愿意和你沟通。
语言是一门科学，更是一门艺术。教师工作是创造性的劳动，在教师劳动的每一领域，都需要伴有取得沟通的教育对象心灵最佳效益的语言；教师应有一个语言库，贮有丰富的资料，取之不尽，用之不竭；教师还应具有很强的驾驭语言的能力，根据需要，呼之即出，信手拈来，用得妥帖。这就要研究学校教育活动每一领域的语言，要研究使用教育教学语言成功和失败两方面的经验，要研究其他行业可借鉴的语言。在研究中，勤于采集大量语言材料，善于分析综合语言材料，还应持之以恒对某一语言现象进行跟踪积累、研究、并对教学语言的效益进行评估。
参考文献
1 廖正,《语言表达艺术》,5623-1776-3,华南理工
2 刘显国,《语言艺术》,中国林业
3 唐伟奇,《计算机基础教程》,中国水利水电出版社 |
