| 利用这些“引子”，一下子就把学生的胃口吊了起来，极大地引起了学生的学习兴趣，达到了很好的课堂教学效果。
3.突出学生“成就感”
每一个人都需要成就感，在他觉得做一件事情很有成就感的时候，他就会增强做这件事情的欲望。这在心理学中被称为心理强化。在教学上，应该运用这种强化来引起学生学习这门课程的欲望。
具体教学过程中，我的做法数要是加进房地产估价师考试历年真题练习和测验。每讲完一个单元，我都会带领学生做一些历年估价师考试的真题，这样学生通过学习知识—掌握知识—练习提高—解决问题—获得成就感这样一个过程，增强自己学习的兴趣和解决问题的信心。
在期末的时候，我还会准备一套完整的真题，对学生进行测验。这样学生很欢迎，他们通过学习，也很想检验一下自己的学习成果。最后在课堂上进行对整套题目进行讲解。
4.改进教学方法
教学是教师以一定的教材所包含的基础知识、基本技能技巧为主要内容，采取一定的调控手段，引领学生学习的一种双边和多边活动的系统教育过程。教学方法是教师为完成教学任务而采取的方法。它是教学过程，教师和学生活动的结合论文格式模板。在教学方法的改进，我重点采用以下几种教学方法。
1)任务驱动教学法
所谓任务驱动教学法就是老师给出项目任务，由学生收集资料、设计方案、学生实施解决，最后老师引导、评价。这是一种很好的教学方法，利用完成任务的驱动力使学生在解决问题、完成任务的过程中掌握知识和技能。
具体任务的选取，老师可以积极联系生产任务或参与工程单位的生产项目，为学生提供真实环境下的实际操作条件，使其在国家或行业规范、项目技术设计书的指导下，从事真正的生产任务和项目。一方面加深和强化了房地产估价的基本理论知识；另一方面熟悉了房地产估价的作业流程，培养了良好的作业习惯，为下一步走上工作岗位打下良好的基础
2)案例教学
在课程里，案例教学的目的不是为了引向新概念、新知识，而是为了引向任务和问题。通过恰当的案例，能起到事半功倍的效果。在教学过程中教育教学论文，应收集相关资料，通过具体、生动、真实的估价案例讲解，提高学生的综合应用能力。这样既能使学生的学习积极性得到提高，又解决了理论和实践的结合问题，可谓一举两得。
3)启发式、交互式教学
教学方法是实现培养目标的途径，先进的教学方法是提高教学质量的重要手段。在教学过程中，老师要善于从身边的普通工程入手，积极启发引导学生朝向正确的思维，强化学生对问题的认识和理解。
4)分组讨论法
传统课堂的沉闷气氛是导致学习效率降低的重要原因，老师沉醉于高高在上，学生习惯于俯首帖耳。老师加入到学生中间，组织指导学生就任务展开分组讨论，是活跃课堂气氛，提高教学效率的有效手段。分组讨论法取决于老师的组织指导，取决于老师提出问题或任务的深度和技巧，典型的问题或任务，合理恰当的深度是分组讨论法成败的关键。
5)现场教学
随着课程的深入学习，需要学生到真实的工作情境中去体验房地产估价的作业过程。在工程现场，老师针对具体估价作业展开教学，甚至是边讲边练，能极大提高学生的学习热情。
六、结语
《房地产估价》是一门很重要的、技术性很强的专业课程，教师在教学中应该针对课程的特点，展开有针对性的教学活动，要不断地在教学中总结教学方法，提高教学水平。
参考文献
【1】田晓红.提高房地产估价课程教学质量的探索[J].山西农业大学学报（社科版），2005（4）
【2】张斌.房地产估价课程设计及其教学探讨[J].高等建筑教育，2007（4）
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