| 有了这样的效果我们就达到了服务“三农”的目标，真正起到培训农民和转移农民的桥梁作用。
三，以人为本，因材施教，增强品牌意识、树立品牌形象
目前中等职业学校的生源主要来自中考分数较底且多数为农村的学生，相当一部分学生对理论学习的理解接受能力差，也有部分学生虽然显得聪明伶俐，但对以课堂、书本为主灌输知识的教育接受方式不适应或很不适应，学习效果不好。在这一群体中还发现很大一部分学生对专业技能操作与实训情有独钟，表现出特别聪明或具有一定创造力，在具体操作中得心应手、如鱼得水，因此，学校应根据学生状况须营造和制定良好的实训环境和特殊的教学方式，向品牌化发展。
首先，要有一流的实训基地，应当是面向社会需要，适应学生状况，强化职业的实用性技能教育，以反复训练、熟能生巧的技能为主，以不断创新、不断研究发展为辅。今年二月十八日教学教育部发布《关于制定中等职业学校计划的原则意见》，要求中职生实习不得少于一年，并强调大力推广 工学结合、校企结合、顶岗实习，允许学生采用半工半读、工学交替等方式完成学业。实习实训成了专业技能课程教学的重要内容，可见拥有完善的实训基地优为重要。
第二，要有量身定做的教材，职业教育在培训内容、时间、难度上相对短平快，最需要的反复“操练”，以足够的时间、相关的技术指导进行专注的专业教育训练，是以‘熟’生巧、以‘练’求精为目标的，因此，在教材编制过程中，应强化职业技能教学，淡泊理论教学内容，少讲乃至不讲过于高深的理论，多讲操作‘多搞实训、多联系实际，偏重学技能、出能手，达到实际、实用、实效的目的。
第三，继续实施“人人技能”工程，我们除了有一个学校环境优雅、教学设备先进、师资力量雄厚的职教乐园外，更要加大宣传力度重点吸收没有升学的初、高毕业生免费接受职业教育与培训，使城乡新增劳动力人人有知识，个个有技能。真正实现“培训一人、合格一人”、“就业一人、致富一家”。同时积极争取成人教育项目扩大教学范围，这既符合榆林市委、市政府把职业学校扩大规模作为今年首要问题重点解决的精神，又能搭上中央将对中等职业学校教育免除学杂费的头班车。据资料报道江苏、福建等省已经实行了中等职业学校义务教学制度，大大减轻了立志求学成才者的负担，让他们都能获得一门过硬的专业技术，走上致富之路。
最后要想真正实现职业教育面向人人、服务人人的目的。学校方面就要不断拓展职业服务功能，立足于不同人群的需求，确定办学理念树立品牌意识，本着一切为了学生、为了学生的一切，引导学生树立正确的人生观，才能实现人尽其才、人尽其用的目标。
参考文献：1、“陕西日报”2008年10月22日第八版。
论文代写 2、《靖边县教育事业发展五年规划》
3、 靖边县《关于进一步加强教师队伍建设的意见》
4、教育部《关于制定中等职业学校计划的原则意见》 2/2 首页 上一页 1 2 |
