| 为此我院多方筹资，加大投入，建设了省内一流，国内先进的实践基地，添置了大批先进高新设备。其主要特点：一是设施配套齐全。2006年为迎接省高职高专人才培养工作水平评估，我院自筹资金3000余万元，建成了六大实验实训中心（数控技术实验实训中心、电工电子与自动化实验实训中心，汽车检测与维修实验实训中心，计算机应用与网络技术实验实训中心，工管与经贸实验实训中心，英语语言实验实训中心），基本满足学院所设专业教学实验实训需要。二是设备档次高新。2006年评估创优以来，先后两次争取中央财政支持，新建两个国家级高职教育实训基地（电工电子与自动化、计算机应用与网络技术）；争取荷兰政府优惠贷款（赠款36%）496万欧元，新增80多台高科技的数控机械实验实训设备，其中荷兰产数控加工中心8台、数控车床2台、汽车检测与维修设备一套，同时新建了校园数字平台，实现了办公自动化，校园信息化。整个设备档次居于安徽高职高专的领先水平。三是建立了100多家现代化的校外实践基地，使我院与大批经济发达地区企业建立了校企合作的良好关系；四是实行国际合作。我院争取荷兰政府EVD项目无偿援助600万元，同荷兰ROC合作共建了高科技的数控技术人才培养模式创新实验区。不仅引进欧洲先进经验和技术，而且引进一批荷兰数控专家和工程技术人员，合作开展世界认可的“欧洲数控技术等级证书”人才培训，学生可根据自身实际，参加不同等级资格培训，凡经培训合格取得等级证书者，到欧洲任何一个国家就业都可享受与等级证书相应的工资待遇，为毕业生到外资企业和国外就业创业创造了有利条件。
四、专业教师“三师化”
根据高职教育教学需要和我院实际，学院将“双师型”师资队伍建设内涵校本化，提出了专业教师“三师化”建设标准，即专业教师集三师于一身：是教师能教好一门专业课，是实验师能指导学生进行专业课实验，是工程师能带领学生进行生产实践。学院配套建立激励机制，加强计划安排与管理，采取课堂练兵、实验室磨炼，到工厂企业参加实践锻炼等多种办法强化训练与培养。目前，全院专业教师90%以上达到“三师化”标准，理论与实践结合，集训与竞技结合，动脑与动手结合，课堂与车间结合，灵活多样，师生互动式教学深受学生欢迎，学院教育教学质量和人才培养水平不断提高，学生创新创业能力逐步增强，毕业生就业率和自主创业人数逐年提升。
五、就业保障制度化
就业工作的顺利开展，必须有一套合理科学的制度与相应的物质条件做保障。多年来，学院不断加大就业工作“一把手工程”力度，完善配套的三级管理网络，建章立制，规范管理，把就业工作各项任务落到实处，保障了就业工作顺利开展。一是建立上下联动、全员参与的就业工作考核与激励机制，充分调动教职工参与就业工作的积极性，全面推进就业工作；二是建立经费保障制度，改善就业办工作条件，添置就业办及系部相应机构的办公设施，同时提供足够经费，保障各部门就业工作及时正常运转；三是建立就业信息管理制度，保证信息畅通，方便毕业生网上求职应聘；四是建立培训与服务制度，尤其加强班主任与辅导员培训工作，提高思想认识，保证服务到位，使就业工作时时有指导，处处有服务，结果有跟踪，事后有反馈；五是建立学生职业生涯规划教育与竞赛制度，指导学生规划职业生涯，认识如何择业和适时创业，促进毕业生及时就业，理想择业和适时创业；六是建立弱势群体帮扶制度，保证每一个生理和心理有缺陷的学生都能及时就业，特别是就业办专设的心理咨询室，专家全程进行心理咨询与辅导，及时为毕业生滋润心田，调适心态，解除困扰，消除障碍，受到毕业生、家长和社会的一致好评。
成绩的取得证明了我院以就业为导向原则行之有效，就业工作管理到位，方法方法切合实际。今后，我们将加倍努力，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》对高职教育和创新创业人才培养的各项要求，立足长远发展，结合自身实际，实事求是，与时俱进，不断开创大学生就业工作新局面，为中华民族伟大复兴培养更多优秀建设者和合格接班人。 2/2 首页 上一页 1 2 |
