| 全民终身学习的学习型社会建设历史进程，必将继续教育的学习对象和学习内容发生重大变化，并将呈现以非学历继续教育为主的发展趋势。未来学历继续教育将出现高端化和复合型教育需求变化，如从现在的本、专科学历教育向硕士、博士学历学位提升，从第一学位向第二、第三学位转变，目前，一些成人高校中此类学生已经达到较高比例。但随着国家普通高等教育的发展和普及，学历继续教育只能保持稳定发展态势。而作为职业人培养和全民终身学习重要途径的非学历继续教育，在未来10年将显示出其旺盛的需求和强劲的生命力。在这种需求拉动下，政府、社会和继续教育院校机构首先要从构建全民终身学习的高度来认识非学历继续教育，第二要把办好非学历教育提升到与学历教育同等重要的地位，第三要做好应对非学历继续教育需求发展变化的准备。
总之，数字化学习是当今时代教育发展的历史潮流，也是普及大众化继续教育的主要途径和手段，具有投资小、见效快、受益面广，以及能够适应经济社会快速发展条件下人们自主学习、远程学习需要的特点和优势，在继续教育发展中必将发挥不可替代的作用，应当引起重视和支持。
参考文献
1 郝克明.周满生.终身教育经典文献[M].北京:高等教育出版社,2006.
2 德斯蒙德·基更.丁新译.远距离教育基础(第二版)[M].北京:中央广播电视大学出版社,1996
3 美]迈克尔·穆尔.格雷格·基尔斯利著.王一兵译.远程教育系统观[M].上海:上海高教电子音像出版社2008. 4/4 首页 上一页 2 3 4 |
