论文导读:：项目教学法是师生通过共同实施一个完整的项目而进行的教学活动，整个教学过程中既体现教师的主导作用又发挥学生的主观能动性，充分展示现代高职教育“以实践动手能力为奉”的教学目的。本文对项目教学法与传统的教学法相比较，介绍了项目教学法，并结合实践教学，以项目为中心对ASP动态网页设计技术课程教学进行了详细的教学设计。以整体的项目为例，通过确定项目任务、项目实施方案和项目验收及综合评价过程，阐述项目教学法在ASP动态网页设计技术课程设计中的具体应用。
论文关键词：项目教学法，课程设计，工作任务，ASP动态网页设计技术
现代科学技术的迅速发展，促使教育体系不断地变化，社会对高素质技术人才的需要也在变化，为适应这种需要，人们的能力在提高和扩展。现代社会要求人才应具备专业能力、社会能力和方法能力。在高职教育教学中要培养学生这种能力，就应改变传统教学模式和方法。改变传统的教学模式和教学方法、培养学生的实际应用能力成为当前高职教学改革的主要目标。在众多新型的教学模式和方法中，项目教学模式得到了人们的广泛认可和实践。项目教学法是师生通过共同实施一个完整的“项目”工作而进行的教学活动，是基于项目活动的研究性学习。本文正对高职“ASP动态网页设计技术”课程在教学改革中实施项目教学时所遇到的问题进行了分析，从项目内容的选取与组织、项目教学效果的检验与总结以及项目教学方法的研究等方面提出了项目教学模式的实施方法和相关建议，希望起到引导性的作用。
一、项目教学法的提出
项目教学法是师生通过共同实施一个完整的项目而进行的教学活动，是基于项目活动的研究性学习。与传统教学方式比较毕业论文题目，项目教学法的主体不仅是教师，而是教师与学生的整体，充分让学生参与到教学活动中来论文开题报告范例。通过完整的项目的实施把理论与实践教学有机地结合起来，让学生学习到了与职业接近的工作方式，充分发掘学生的创造潜能和解决实际问题的综合能力。
《ASP动态网页设计技术》是我院电子信息系计算机网络技术专业的主干课程，具有实用性强、应用面广、操作性强与岗位联系密切等特点。为了更好地讲授《ASP动态网页设计技术》课，我们将实际项目引入课堂教学，改革教学方法、教学手段及考核形式，使学生体会到了“学中做”、“做中学”的乐趣，提高了项目教学的实际应用效果，较好地实现了本课程的教学目标。
二、项目教学法的实施过程
1.项目的选取与确定
项目教学法成功实施的关键是选取并确立实用、优秀的项目。因此，在实施项目教学法时，首先，应选择切实可行的项目。在第一节课要讲清楚本课程的目标，讲解课程中所设置的项目及项目中要完成的工作任务相关的知识点和技能点，课程的考核方式等。演示历届学生制作的作品或老师自己做的完整项目，介绍项目中关键问题和解决方法，使得学生启发。
为了系统化地进行项目教学法，我们将“ASP动态网页设计技术” 中所采用的项目分为课摘要求学生具有一定的团队协作精神。项目内容可以是企事业单位需求的项目或者是教师科研工作中开发的项目或者学生自己选择的项目都可以,从而让学生身临其境参与创造实践活动，亲身体验实践的艰辛与乐趣。这样不仅能提高学生解决实际问题的能力，而且有利于培养学生的人文素质和创新意识，让学有余力的学生有一个展示自己能力的机会毕业论文题目，达到“做中学”的目标。
2.工作任务的设置
工作任务的设置是项目教学法实施重点。设置工作任务的总原则为从工作需求出发，选择相关的工作任务并确定相应的知识和技术，其目标不是储备知识，而是在工作中学习和应用知识。
“ASP动态网页设计技术”课程项目中课内实施项目是核心，其工作任务源于项目但不能照搬项目，应按照涵盖的知识点及工作流程，对其重新加工提炼，要特别注意每个项目任务的描述以及理论知识与实践知识的整合等问题。其设置步骤一般为：首先将整个项目按工作流程及知识结构分解成一个个子项目，并兼顾子项目的难易程度来安排教学顺序，然后将每个子项目按不同的工作阶段分为若干工作任务；最后再围绕每个具体的工作任务设置相应的知识点和技能。在“ASP动态网页设计技术”课程教学中，我们设置了如表l所示的项目和具体的工作任务。
课内实施项目是教师引导学生通过分析各个工作任务引出基本知识与技能，工作任务的设置不但要能起到让学生及时巩固所学知识和技能的作用，还要起到加深学生对基本理论的理解、激发学生独立思考、不断探索、找到解决问题的方法的作用。
表1：“ASP动态网页设计技术”课程中的项目和作任务划分与设置
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序号
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项目模块
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工作任务
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相关知识与技能
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1
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创建ASP运行环境，制作第一动态网页
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任务1：ASP运行环境配置与管理；
任务2：虚拟目录创建与管理；
任务3：测试网站服务器；
任务4：ASP开发工具应用；
任务5：制作第一个动态网页；
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会安装与配置IIS，IIS WEB服务器的启动和关闭；会管理与配置主目录；创建虚拟目录，能用本地WEB服务器下动态网页的几种方法； 用Dreamweaver创建ASP站点，站点的管理、测试与发布；
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2
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用HTML语言标记制作部门网站
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任务1：部门网站主页（首页）制作；
任务2:为部门网站制作一个新闻子网页；
任务3：制作部门人员名录网页；
任务4：制作部门人员注册网页；
任务5：制作部门网站的娱乐网页；
任务6：网站框架制作；
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会用HTML的文本、段落与图像类标记应用；能够在网页中插入表格、列表及超链接标记；能用表单标记、常用的域控件标记和文件标记；能用滚动文字标记与多媒体标记；会用框架标记能作框架网站；
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3
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用VBScript脚本语言丰富部门网站内容
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任务1：编写能够显示欢迎问候词和网页访问时间的子网页
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会用VBScript的常量、变量、日期时间函数、MsgBox函数和简单选择结构的程序设计语句（If…Then…Else…End If）；
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任务2：制作判断登录用户权限的子网页；
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熟练多分支条件结构语句Select Case…End Select)，常用内部函数和简单事件过程的定义和调用；
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任务3：为部门网站编写一个休闲游戏网页；
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通过若干个休闲游戏程序的实现,熟悉VBScript语言中的循环语句的功能及其使用方法；
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任务4：制作部门人员职称情况统计网页；
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熟练使用随机函数和Input Box函数，会定义一维数组，引用数组元素；
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任务5: 为部门网站编写一个工资发放的网页；
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通过工资发放程序的实现过程，掌握二维数组的定义与使用方法；
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任务6：制作数学爱好者能力测试网页；
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通过典型的数学问题“神秘数、水仙花数、同构数、素数”等的程序编写，掌握通用过程、函数过程以及事件过程的定义与调用方法；
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使用ASP内置对象技术在部门网站中设置聊天室
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任务1：聊天室相关的变量定义与初始化；
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会定义Global.asa文件和相关的事件过程毕业论文题目，了解Global.asa文件的特点；会用Application和Session 对象。
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任务2：聊天室登录网页制作；
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掌握Request对象的POST方式从FORM集合中获取数据的方法；
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任务3：制作登录检验网页；
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掌握Response对象的Write，Redirect和End方法；
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任务4：制作聊天话语输入和显示网页
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掌握Response对象的常用属性，熟练Application和Session对象；
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任务5：制作聊天信息处理网页
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熟悉Request对象的其他集合；
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任务6：制作退出聊天室的网页
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综合应用Request、Response、Application和Session对象；
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5
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部门网站中应用ASP内部组件
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任务1: 部门站点中设计广告轮流显示网页；
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用ASP的广告轮显组件AdRotator在部门Web网站中建立广告系统；会编写和设置广告轮换文件的格式；会用ASP内部对象Server的CreateObject方法；
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任务2：制作部门人员业务活动导航网页
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会用ASP内容链接组件Content Linking和网页计数器组件Page Counter，掌握内容链接文件的编写和文件格式要求；熟练ASP内部对象Server；
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任务3：制作部门领导意见簿；（1.用户意见输入与提交网页；2.用户意见提交检查网页；3.用户意见浏览网页；）
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掌握文件存取组件FileAccess的功能，能够使用该组件对计算机的文件系统进行操作，熟练使用该组件相关的其他组件的方法和属性；
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6
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ADO数据库访问技术的应用
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任务1：部门用户信息的浏览与显示；
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掌握ADO对象的Connection、RecordSet、Field、Fields等多个子对象对象，并会运行SQL命令；
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任务2:部门用户信息维护（添加、删除、修改和定位）；
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熟练使用记录集对象RecordSet的方法Addnew、Update、Delete和Find等；
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任务3：用户信息的查询与分页显示；
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掌握用SQL语言的Open方法和SELECT语句实现查询，并对记录集进行分页显示的方法论文开题报告范例。熟练记录集对象的AbsolutePage、PageCount PageSize、Bof和Eof等几个属性；
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任务4：开发个人博客系统
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在个人博客系统中创建并完成留言管理模块、日志管理模块、相册管理模块、收藏管理模块、友好管理模块和博客管理员信息管理模块等功能，掌握并深入ASP内置对象和ADO数据访问技术的综合应用；
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学期末2周的项目开发综合实训是由于让学生综合运用所学知识自行分析、解决项目中的各个工作任务及问题的，所以工作任务的划分与设置应由学生自己完成。
3.项目教学法的实施
项目教学法中最重要的环节是项目的具体实施过程。在该过程中教师应及时恰当地对学生进行引导,督促学生根据工作任务,按时按量完成相应的项目内容，保证项目顺利进行，实现课程教学目标。同时，项目教学与传统的知识传授的教学方式有所不同，项目教学突出工作实践，强调学生的自主学习，因此在该课程的教学过程中，应针对不同的学习阶段和环境，灵活运用多种教学方法和教学手段，提高教学效果。
在课内实施项目的工作任务进行实施时，可以采用创设具有真实工作情境的方式强化职场背景，让学生在模拟职业活动的场景中主动参与工作任务，紧紧围绕“怎么做”毕业论文题目，“怎么做更好”展开教学。同时，注重学生自主学习能力的培养，教师可在每次课结束时按照教学进程把课后练习中相关工作任务逐步安排给学生，并在任务中设计一些能够开阔学生思路、巩固所学知识的问题，要求学生完成相应工作任务，从而提高他们的分析问题和解决的问题能力。
项目开发综合实训实施时，我们将学生划分成若干小组，采用小组合作方式，共同确定项目的目标要求、制定开发计划、进行工作任务的划分与设置，然后在一定时间内分工完成整个项目。此时，教师同样要做好组织和辅导工作，积极营造小组讨论交流的氛围，定期召开各项目组长会议,了解各项目组的开发过程，并进行技术引导和指导，收集各组遇到的难题，组织各组进行总结和经验交流，从中探讨不同的解决问题的方法。同时，充分利用一切可以利用的教学资源，根据每种项目任务给学生发布相关参考资料，引导学生做好预习工作，并给学生推荐先进的网络资源提供及时有效的帮助。最后，在项目完成时毕业论文题目，要撰写综合实训总结报告，并在这次的综合实训学习成果进行展示、评价、总结，及时改进不足之处，巩固成果。为后续工作打下坚实的基础。
4.项目教学的考核方式
随着项目教学的展开，其课程考核方式也要作相应的改变，实现强调实践技能积累、注重综合素质培养的考核目标。具体有以下几方面的措施。
（1）知识考核：以“ASP动态网页设计技术”课程标准为据，分析本课程的6个项目模块的要求，打破了原有的知识体系，学生在做与学的过程中自己完成知识点的积累和知识体系的构建。为考核学生的理论知识掌握情况，采取笔试的方式要求学生分别完成标准化试题的闭卷考试。知识考核成绩来自于课内实施项目的工作任务进行过程中所学的理论知识以及为项目开发综合实训实施过程中所得到的收获与体会等，主要考查学生动态网页制作和网站管理能力及VBScript、ASP内置对象、ASP组件和ADO技术的应用能力。知识考核成绩占用本课程成绩的30%。
（2）实践考核：主要用于进行学生职业能力的测评，实践考核成绩是来自于平时学生完成的课内实施项目，包括项目的质量，知识、技能积累的程度以及解决实际问题的能力论文开题报告范例。实践考核成绩占用本课程成绩的30%
（3）综合实训考核：主要是学期末2周的项目开发综合实训的过程和结果考核。为了体现平时学习过程的重要性，首先对项目的建设效果进行展示，并加以讲解。在讲解展示项目的过程中，学生和教师可以提出问题，并结合相应的网站项目评分表，形成学生和教师对该项目各自的评价。在评价时，应结合其在项目开发过程中的学习能力、合作能力、参与程度、服务程度以及所起作用等各方面的表现情况。综合实训考核成绩占用本课程成绩的40%。
三、项目教学的效果与总结
项目教学法的实施克服了以往按知识体系来组织教学过程的不足，整个教学过程体现了以工作任务为主线、以学生为主体、以教师为主导的教学思想，最大限度地调动了学生自主学习的积极性毕业论文题目，培养了学生的综合能力，使学生掌握了一门技巧并且形成了系统化的项目教学方式。
“ASP动态网页设计技术”课在实施项目教学法后，从本质上改变了课程的教学目的。通过课内实施项目的学习，缩短学生与企业之问的距离，解决一些现实问题来实现对专业知识的掌握，大大提高了学习的积极性和主动性。在完成项目开发综合实训时，学生以小组协作的形式将知识应用于实践，既强化了实践技能的培养，又提高和锻炼了学生的创新能力、团队协作能力、分析解决问题的能力以及撰写报告的能力。两年来，经过2007、2008届计算机网络技术专业学生的实践，充分说明所使用的项目教学模式能够使学生理解快，易上手，拉近了教学与实践的距离，培养了学生的多种能力，受到学生的普遍欢迎。
参考文献：
[1]姜大源.职业教育学研究新论[M] .北京：教育科学出版社，2007
[2]杨长亮．职业教育项目课程实施研究[J]．职教通讯，2006(3)
[3]李捷．罗拥军．“网页制作技术”项目教学法的研究与实践．职业教育研究[J],2008(2)
[4]肖离离.项目教学法在“电子商务网站建设毕业设计”中的应用.计算机教育,2006(10)
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